護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案-展示頁(yè)
2025-05-23 03:46本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)精品課程為驅(qū)動(dòng)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線(xiàn)，調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，尤其關(guān)注實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系。以崗位需求為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)，采用并不斷完善“教、學(xué)、做”一體化的模塊遞進(jìn)式的“1（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊）+1（職業(yè)技能模塊）+1（畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)綜合模塊）”的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生培養(yǎng)成具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)社會(huì)需要，勝任醫(yī)學(xué)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用方面的各項(xiàng)技術(shù)工作，在護(hù)理工作方面具有一定專(zhuān)長(zhǎng)的應(yīng)用型技術(shù)人才。四、建設(shè)內(nèi)容與改革措施（一）進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索人才培養(yǎng)模式，全面完善人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式改革在護(hù)理人才培養(yǎng)方面，突出寛口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重實(shí)踐。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，以技術(shù)含量為參數(shù)，通過(guò)學(xué)科交叉、復(fù)合求新、滲透求異來(lái)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，根據(jù)未來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，注重專(zhuān)業(yè)“軟硬環(huán)境”的建設(shè)，盡快改善辦學(xué)條件，保證本專(zhuān)業(yè)健康穩(wěn)定、迅速有序地發(fā)展，積極探索出高等職業(yè)教育的辦學(xué)模式，努力構(gòu)建適應(yīng)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有地方或行業(yè)特色并有一定社會(huì)認(rèn)知度的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系。，同時(shí)也面臨諸如專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施推進(jìn)困難、課程與教學(xué)資源建設(shè)資金不足、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善遲緩、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)進(jìn)展緩慢、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)落實(shí)不到位、師資隊(duì)伍數(shù)量的不足、師資質(zhì)量不理想、結(jié)構(gòu)欠合理、社會(huì)服務(wù)能力未能充分顯現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材成本難以承受、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)履行困難、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量不足、儀器設(shè)備欠缺、實(shí)踐基地管理難度大等一系列難題。我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)生源充足（2011年1次投檔率高達(dá)100%）、報(bào)到率高（%），畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量好（%，年終就業(yè)率90%以上）、專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間大，專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案科學(xué)、合理、前瞻，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)需要。經(jīng)過(guò)3～5年的建設(shè)，使護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)更加厚實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富、專(zhuān)業(yè)文化底蘊(yùn)深厚，教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。3. 面對(duì)快速發(fā)展，竟?fàn)幦遮吋ち业纳鐣?huì)現(xiàn)狀，我校在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、課程與教學(xué)資源建設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè)、教學(xué)管理與教學(xué)文件建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面都亟待提高，必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)變革的需要，才能適應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格的提高。2. 我校在50多年的辦學(xué)過(guò)程中，為貴州省醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的護(hù)理人員，但仍然以中專(zhuān)為主，專(zhuān)科為輔。一、護(hù)理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)項(xiàng)目組長(zhǎng)：高曉勤項(xiàng)目副組長(zhǎng)：張武曉、徐華、羅仕蓉、常茗、馮黔溪項(xiàng)目成員：郭家林、向光燁、張紹軍、張文娟、唐布敏、汪漫江、鐘正偉、蔡曉紅、李明合、羅曉青、楊天瓊、敖春、饒春艷、黃瑩、安曉倩、陳姝、郭軼、劉丹丹、張萍二、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，即原遵義衛(wèi)生學(xué)校和遵義中醫(yī)學(xué)校組建而成。按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案的通知(教高〔2008〕5號(hào))》、《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地管理暫行規(guī)定》、衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》等文件精神要求以及貴州省、遵義市的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，舉辦和規(guī)劃與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高等專(zhuān)科醫(yī)藥教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案二○一一年九月遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的實(shí)施，以提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高我校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高高等職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力，提升高等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力。我校確定將學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)——護(hù)理專(zhuān)業(yè)作為“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。按照《遵義醫(yī)藥高等專(zhuān)科
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1