【正文】 個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 。過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。詹天佑順著山勢，了一種“人”字形線路。從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開鑿。 ＊ 居唐關山勢高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時向中間鑿進的辦法。從北京張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。 7 第 8 課 《中華少年》 抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，表達了中華少年建設中華的堅強決心。 這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。句子點明了文章的中心。 他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 這句話 表達 戰(zhàn)士們 扎根海島、建設海島的革命理想。 句子說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。 6 第 7 課 《彩色的翅膀》 通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。 ２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！? 這句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求非常嚴格 第 6 課 《懷念母親》 以回 憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。 ４、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。 ３、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 詹天佑的這些想法表明他 是一個有高度愛國熱情的工程師。“輕蔑”一詞形象地描畫出這家報紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。 １、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！断逡氐乐小? 陳與義 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！对乱埂穭⒎狡? 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 《己亥雜詩》 龔自珍 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 必背內(nèi)容 《山中訪友》 5—— 7 自然段 。 索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會 兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個鬧去了。讓人讀了的確有一種身臨其境的感覺。 “巨石在山風中搖搖晃晃” 是夸張的寫法。表達了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。作者認為索溪峪的美就在于它的“野”；它的野體現(xiàn)在四個方面：山是野的，水是野的，動物是野的，人也變“野”了。表達了 作者對大自然小生靈的贊美之情。 ２、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 １、在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 第 3 課 《草蟲的村落》 是一篇散文，充分發(fā)揮豐富的想象， 運用擬人、比喻等修 3 辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前?！傲鬟M我的眼睛”，意思是映入我的眼簾；“流進我的心胸”，意思是“我”用整個心胸去感受這“清新的綠色”。 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。 這句話描寫雨聲。 課文是按雨來 、雨中、雨后的順序寫的。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間 的變遷，生命的輪回?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。 ６、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽 見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲?！? 本段文字作者運用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者熱愛 大 自然的感情。 把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？” 由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強烈的感情。 １、作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”？ 作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布??這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進山看景，說成是“山中訪友”，是為了表達自己對大自然的熱愛之情。 1 人教版 新課標 小學 語文六年級上冊課內(nèi)復習資料 第 一 單 元 復 習 第 1 課 《山中訪友》 是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。 ２、“那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋 友。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 “走進這片樹林，每一棵樹都是我的知己??我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉 、流淌，最后長成樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。 2 ５、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！?? 這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。 這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。 第 2 課 《山雨》 作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。 １、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。作者把雨中的山 石樹木比做“奇妙無比的琴鍵”，把雨絲比做“無數(shù)輕捷柔軟的手指” ，抒發(fā)了熱愛大自然的美好感情。 這句話講雨中的色彩。這是一種情景交融的境界。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。 “靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲 子才能演奏出來的天籟之聲 。 第 4 課 《索溪峪的“野”》 題目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。本文圍繞索溪峪的“野”，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”，體現(xiàn)了一種天然之美。 幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。這句話，描寫了索溪峪的山有著驚險的美。 這種美，是一種隨心所欲的美：無所顧忌，不拘一格；直插云天，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團，便高筑峰上“平原”；相對相依，宛如“熱戀情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”?? 4 這幾句話，分別運用了擬人和比喻的寫法，把索溪峪的山說成是“戲白云”、“弄倩影”，像人一樣的聰明可愛，并把它比做“熱戀情人”、“窈窕淑女”，流露出作者對山的喜愛之情。 野孩子是頑皮可愛的，在這里作者采用擬人的寫法，把索溪寫成了一個野孩子，使溪水更加形象逼真，活靈活現(xiàn) 。 日積月累 落紅不是無情物，化作春泥更護花?！缎吕住窂埦S屏 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《秋夜洛城聞笛》李白 臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！毒栈ā吩? 第 二 單 元 復 習 第 5 課 《詹天佑》 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量?！? “還沒有出世”，表明有些外國人不相信中國有能力修筑這條鐵路。 5 ２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 他認為， 鐵路 修好了，既可以回擊帝國主義的蔑視譏笑，也 能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。 這句話表體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，從而也說明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應該出自工程人員之口。 １、我的祖國母親，我是第一次離開她。 “頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。 作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念表達得非常充分?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。 １、他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 ２、他們在巖石下、小路旁，壘出 一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，