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正文內(nèi)容

人教版新課標(biāo)語文六年級上冊課內(nèi)復(fù)習(xí)資料(留存版)

2025-01-02 03:56上一頁面

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【正文】 愛之情。 1、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。本文圍繞索溪峪的“野”,依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野”,體現(xiàn)了一種天然之美?!毒栈ā吩? 第 二 單 元 復(fù) 習(xí) 第 5 課 《詹天佑》 本文記敘了杰出的愛國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡,說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師,在他身上表現(xiàn)了中國人民的智慧和力量。作者遠(yuǎn)離故土,身居異國他鄉(xiāng),猶如孩子離開母親的懷抱,心中無限思念。 我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。 * 日積月累 我們愛我們的民族,這是我們自信的 泉源。 因?yàn)樯D瓤吹絻蓚€(gè)可愛的小孩沒有了母親的撫養(yǎng),十分可憐,所以沒有多考慮,就把他們抱回家。 2、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書,書頁中分明多了幾張毛票。 2、林子里靜極了?!蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。 在“我”的記憶中,蘇珊是個(gè)無所不知的小精靈。 1、地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。 此句作者從視覺、聽覺兩個(gè)角度寫出了大瀑布“雄偉壯觀” 的美。 黃土和綠樹是互依互存,不可分割的。 這句話中的兩個(gè)破折號是起補(bǔ)充說明的作用。 這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感,也是文章的情感主線,文章以此為情感 18 軸心,回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。特別是六次外貌描寫,由遠(yuǎn)及近,由粗到細(xì),逼真?zhèn)魃?,給人一種 “一面”勝似數(shù)面之感。 20 2、有的人/騎在人民頭上:“呵,我多偉大!” 一個(gè)“騎”字,深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象,兇暴的本質(zhì);“呵,我多偉大!” 刻畫了反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài),對反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺; 3、情愿作野草,等著地下的火燒。 ( 4) 時(shí)間就是性命,無端的空耗別人時(shí)間,其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。 4、有一天,它干脆失蹤了,哪兒也找不到。它沒有到祖宗留下的象冢?!叭簟保孟?。 說明 盲姑娘的善解人意。此刻,貝多芬輕輕地按著琴鍵,音樂輕幽、舒緩。 課文用生動(dòng)的語言,向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)我為趕它下“臺”,腳下沒留神,一個(gè)倒栽蔥,摔下床來,直摔得我眼冒金星,半天沒緩 過勁兒來。微 31 波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。 4、她已經(jīng)成了我靈魂的一部分?!霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛!?,是多么寬闊自由的天地,又是多么光明、美好的景象, 這正是兄妹倆所向往的情景。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。 第 26 課 《月光曲》 這是一篇意境優(yōu)美的課文,講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事?!敖鹕墓饷ⅰ笔莿?dòng)物那種真切感人的濃濃親情的光芒! 必背內(nèi)容 《馬詩》[唐]李賀 大漠沙如雪,燕山月似 鉤。 “久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武 雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者 ??晌矣稚夏膬航o它找去呢? 描寫松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞,寫出了松鼠的可愛靈活, 也 流露出了作者對松鼠的喜愛之情。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對,于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。然而有一天,老人去世了。 —— 《自嘲》 這句話形容對敵人決不屈服,對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命,鞠躬盡瘁,死 21 而后已。 第 20 課 《有的人》 這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念,而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神,號召人們做真正的有價(jià)值的人。 給各段加小標(biāo)題,并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系: 小標(biāo)題 多為短語?!拔彝5呐笥选敝赣绣X人家的少爺。 珍惜自然資源,共營生命綠色。 第 16 課 《青山不老》 課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用 15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,造福于后代。而“破碎” 說明因各種原因造成的對地球的傷害,如,文中提到的資源枯竭的危機(jī) ,突出了保護(hù)地球的緊迫性。 —— 《禮記》 有所期諾,纖毫必償;有所期約,時(shí)刻不易。 1、我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。 第 11 課 《唯一的聽眾》 ,文章記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 第 10 課 《別餓壞了那匹馬》 主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。 “溫暖”是指爐火 未熄,這是與室外的寒風(fēng) 呼嘯相比而言;“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮,孩子們安靜地睡著 。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭,一個(gè)在前邊拉,一個(gè)在后邊推。 這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對自己勞動(dòng)成果的珍愛。 1、我的祖國母親,我是第一次離開她?!缎吕住窂埦S屏 今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的! 作者贊美這些音樂演奏者,不僅深深地被它們所吸引,而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂,覺得這是只有蟲 子才能演奏出來的天籟之聲 。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息,從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪,聽見時(shí)間隆隆的回聲”。 1、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”? 作者之所以將古橋、樹木、山泉、小溪、白云、瀑布??這些自然景物看成是自己的“山中朋友”,將進(jìn)山看景,說成是“山中訪友”,是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。 這句話描寫雨聲。表達(dá)了作者對索溪峪自然景色的無比喜愛和輕松愉快的心情。 1、有一家外國報(bào)紙輕蔑地說:“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。 2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。 這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè),同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。(周恩來) 我是中國人民的兒子,我深情地我的祖國和人民。從這里可以看出桑娜善良的本性。 “書頁中分明多了幾張毛票”,那是父親利用翻書的機(jī)會(huì),悄悄夾在書里的。沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令。 老人她就用自己的語言幫助“我”重新找回自信,激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。蘇珊 就像一位母親那樣“耐心地回答我的問題” 。 這是作者對地球的贊美,突出了地球的可愛與美麗,體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情?!懊棵腌娪校比f立方米的水”,運(yùn)用數(shù)字形象地說明瀑布流量巨大、速度極快;“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料,而綠樹 16 的根則扎緊、牽絆著黃土,使之不至于流失。整句的意思是說“我”不僅那時(shí), 17 就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物,只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。 2、伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。這六次外貌描寫,都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn) 。 比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。 —— 《門外文談》 這句話教育我們要珍惜時(shí)間,時(shí)間如同生命一般寶貴。 這是一個(gè)十分簡樸的老人,可就是這樣一個(gè)勤儉的老人,卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物,天天步行二十余里去喂海鷗。 海鷗也像人一樣,有著人一樣的情感。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們心里空落落的。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到高山,鐘子期聽了(贊嘆)道:“你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,鐘子期(如癡如醉,擊節(jié)稱快):“妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從 27 我心中流過)!” 讀了這個(gè)句子,我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣 喜若狂的心情。 2、她激動(dòng)地說:“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?” 第一個(gè) “您” 是表示猜想,第二個(gè)“您”就很肯定 他是貝多芬 。第二幅:月亮越升越高,天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。 “我”的觀眾無處不在,就連 小花貓也成了“我”的觀眾。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。 必背內(nèi)容 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。 她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn),難以捉摸,引發(fā)人們無窮的猜測 ?!安龥坝俊?,波浪猛烈地向上涌。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。這是何等悲壯而又感人的行為!朋友間的深情厚 誼令人動(dòng)容。 這是故事的結(jié)局,一個(gè)美麗的結(jié)局!雪地里的腳印“閃著金色的光芒”,預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了 又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。 24 2、有時(shí),松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕咬我的耳朵,我想它是又
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