【正文】 3 題第 (2)問，要求說明“開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分”在文中的意思，就準確無誤了。例如 2020 年的高考題《門》是美國作家克里斯托弗這時，應多讀兩遍，統(tǒng)攬全篇，然后諸層概括，歸納貫通，最后概括出文章的主旨。 6 幾句話表現(xiàn)出來。閱讀文章 要求找到主旨，只有抓住文章的主旨，閱讀時才能綱舉目張。閱讀感知文章全貌要求學生平時多閱讀、多積累、多比較，增強對語言文字的感知能力。 1．閱讀任何文章，都要先瀏覽一下文章，對它做一個大體了解，這是理解分析文章的前提。整體感知、局部突破、分析概括是進行高考散文閱讀題應試的快速、高效解題思路。若能抓住散文自身的特點來思考有關的測試要求，散文閱讀題的解答還是有技巧可言的。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果并不盡如人意。 (二 )復習建議 散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。從作者主體方面來說，作品中的意蘊，乃是其思想、意識、情感的綜合體。而作品的內(nèi)涵，則恰恰是一篇文章的主要價值所在。在鑒賞過程中，我們要注意作者描寫的角度的變化、作者所運用的描寫手法、所寫之物的特點以及作者在其中所寄托的情感。 關于人物形象，要注意從人物的肖像、神態(tài)、動作、語言等多個角度去把握他們的精神面貌和性格特征。文學作品中的形象通常是指具體的人，有時也指文章 中所描寫的具體的物。因此說，散文的表現(xiàn)手法，是為表現(xiàn)文章的主旨服務的。不中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。它的基本特點就是題材廣闊 ，因小見大；形散神聚，舒卷自如；富于詩意，具有意境。 文章的中心意思就是文章的主旨，它和作者在文章中運用的全部材料及表達的見解、主張、感受和思想傾向相關。它與“中心意思”不是同一概念，其關系是材料與觀點的關系。歸納內(nèi)容要點就是要求考生將文章的具體內(nèi)容進行分類梳 理和概括，并按一定的條理表述出來。 3．歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思考查的是在閱讀理解的基礎上對文章進一步分析和整合的能力。這些標志包括：①文章中的一些關 聯(lián)詞，它們可以清楚地顯示作者的思維路徑；②指示語、概括語、情態(tài)語等，它們可以提示文章的寫作對象與內(nèi)容以及文章的情感基調(diào)等，往往能揭示文章的層次；③總領、過渡、總結性的語句或語段等，它們在全篇中或是紐結全篇、連通文意，或是點明文段要意。一旦把握了文章的過渡與照應，文章的整體思路也就容易把握了。過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應，是指前后文的關照呼應。開頭和結尾是文章結構布局的重要組成部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領或總結的作用，明確了它們與前后文的關系，就能把握其基本思路。因為 文章結構的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。 分析文章結構，把握文章思路，具體說就是劃分文章的結構層次，可以將其分解為以下三個方面的要求：①能夠分析段內(nèi)的結構層次；②能夠分析全篇的結構層次；③能夠在把握結構層次的基礎上，根據(jù)要求進行歸納整理。分析文章的結構就是要根據(jù)文章的線索和材料安排的順序，弄清文章的段 落、層次、開頭結尾、過渡照應等問題。葉圣陶先生曾說過：“文章有其路，循路識其真。 4 2．品味精彩語句的表現(xiàn)力，就是要善于分析這一類語句在文中的修辭作用，分析它們在文中的表現(xiàn)力。 體會重要語句的豐富含意，要注意以下幾個方面：①分析句 子的結構，留心句子的修飾、限制成分；②結合語境、聯(lián)系上下文和與文句對應的解說句，結合段意和全篇中心來理解把握；③有時要聯(lián)系時代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語言風格，領悟句子的含義。對散文的閱讀應注重審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內(nèi)蘊，分析藝術表現(xiàn)力。 考點精講 近年來 ，隨著高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。依據(jù)上表可知，個別省市的試題中有小說出現(xiàn)，這點也不可掉以輕心。像 06 年湖南卷的現(xiàn)代文閱讀分值達到 27 分，這是高考命題的趨勢和走向，請同學們注意。即由原來的“簡答題 +選擇題”的形式轉(zhuǎn)向“簡答題”的形式。 (3)試題將更加主觀化。這一類題型的分值在這一兩年的高考試卷中有明顯增加。所選材料既有豐富的文學性，又有極好的教育性，且具有深厚的文化內(nèi)涵。字數(shù)一般 控制在 1100 字左右。而“文化類散文”又以它的深厚的文化內(nèi)涵和文學氣息見長，也比較適合中學生閱讀。這里所說的“生活”即是日常的生活細節(jié)，“感悟”即為對生活中包含哲理的體會。圖尼埃） 小說 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 考向預測 從以上表格統(tǒng)計可知，高考每年必考的文學作品類文章的閱讀依然集中在“生活感悟類”和“文化感悟類”兩大類型。 2 文 江西卷 給匆忙走路的人（嚴文井） 生活感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 福建卷 日歷（馮驥才） 生活感悟類散文 簡答題（ 20 分） √ √ √ 廣東卷 壺口的黃河（肖鐵） 寫景感悟類散文 簡答題（ 21 分） √ √ √ 重慶卷 陽臺上的遺憾（韓少功） 生活感悟類散文 簡答題（ 20 分） √ √ √ 上海卷 回望昨 日的感傷 文化感悟類散文 簡答題（ 20 分） √ √ 湖北卷 土地（韓少功） 生活感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ 天津卷 看樹 （ 高林瑜 ） 生活感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 湖南卷 貝多芬：一個巨人 （ 何為 ） 小說 簡答題（ 27 分） √ √ √ 2020年 全國卷Ⅰ 陽光的香味（林清玄） 生活感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ √ 全國卷 Ⅱ 綿綿土（牛漢） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ √ 山東卷 文赤壁（朱增泉） 文化感悟類散文 簡答題（ 21 分） √ √ √ 安徽卷 行吟閣遐想（黃秋耘） 文化感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 北京卷 給“書蟲”當夫人（肖融） 生活感悟類散文 選擇 +簡答（ 18分） √ √ √ 福建卷 淚與笑（粱遇春） 生活感悟類散文 簡答題（ 20 分） √ √ √ 廣東卷 夕照透入書房（馮驥才） 生活感悟類散文 簡答題（ 21 分） √ √ 湖北卷 從 阿 爾 卑斯 山 歸 來（ [法 ]都德） 生活記敘類散文 簡答題（ 18 分） √ √ √ 湖南卷 在山陰道上（方令孺） 寫景感悟類散文 簡答題（ 17 分） √ √ √ 江 蘇卷 一幅煙雨牛鷺圖（湯世杰） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 江西卷 秋光里的黃金樹（周濤） 寫景抒情類散文 簡答題（ 21 分） √ √ 遼寧卷 楊柳（豐子愷） 生活抒情類散文 簡答題（ 18 分） √ √ √ 四川卷 鄉(xiāng)村的瓦（馮杰） 生活感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。為此，我們將分“散文”和“小說與喜劇”兩個部分，按照理解（ B）、分析綜合（ C）、鑒賞評價（ D）和探究（ F）四個能力層級對現(xiàn)代文閱讀進行講解和訓練。象，品味語言，領悟內(nèi) 涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特征及重要表現(xiàn)手法。其中現(xiàn)代文閱讀的大閱讀專門選擇了“文學類文本閱讀”這一術語。中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。 1 文學類文本閱讀（散文篇） 備考導航 考綱解讀 按照高中課程標準規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標，山東省 2020 年的考試說明提出了新的目標和要求。 文學文本類閱讀即 閱讀鑒賞中外文學作品。由于詩歌“詩歌鑒賞”部分會有考查，因此，本章只是文學作品閱讀鑒賞，注感受形重審美體驗。 它在能力層級上的要求為： 分析綜合 C (1)分析作品結構，概括作品主題 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評價 D (1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 (2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力 (3)對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價 探究 F (1)從不同的角度和層 面發(fā)掘作品的豐富意蘊 (2)探討作品蘊涵的民族心理和人文精神 (3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 由此可見，對文學文本類的閱讀在能力上對考生提出了更高的要求，在考查內(nèi)容上則進一步突出考生的創(chuàng)意解讀能力和探究能力。 考情總覽 2020 年 ~2020 年現(xiàn)代文閱讀試題統(tǒng)計表： 年份 省份（直轄市） 題目（作者） 文體類型 題型（賦分） 解釋詞語，理解句子 歸納內(nèi)容，鑒賞形式 概括觀點，評價思想 2020年 全國卷Ⅰ 張家界（卞毓方） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 全國卷Ⅱ 春天的夢 （ 蘇叔陽 ） 寫景感悟類散文 簡答題（ 22 分） √ √ 江蘇卷 波茲曼的詛咒（周國平） 文化類散文 簡答 +選擇（ 20分） √ √ √ 北京卷 合歡樹（史鐵生） 生活感悟類散文 選擇 +簡答（ 18分） √ √ 山東卷 溯源 文化感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 浙江卷 越來越接近精神的天空（李漢榮） 文化感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 遼寧卷 切夢刀（李健吾） 文化感悟類散 簡答題（ 18 分） √ √ √ 中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。 3 天津卷 造心（畢淑敏） 生活感悟類散文 簡答 +選擇（ 18分） √ √ √ 浙江卷 平面的生 活（ [ 法 ]米其中又以“生活感悟類”散文為主題。這種理性和感性結合的文章比較接近考生的閱讀能力的實際情況?；诖?，我們對 2020 年高考文學作品的考查可以做出如下預測： (1)從選材上看，偏重于文學作品中的優(yōu)美散文。所選材料大多抒發(fā)對祖國、家鄉(xiāng)、親人的思念、熱愛和贊美之情，感悟?qū)ι?、社會的體驗，展示作者對追求人生真諦、感悟生命光彩、關注社會生活的情懷。 (2)從近幾年高考試題來看，命題已加大了對鑒賞形象、語言和表達技巧能力的考查。例如， 06 年湖南卷體現(xiàn)鑒賞要求的第 21 題的分值，竟然達到了 15 分。不少省市高考試卷的現(xiàn)代文閱讀取消了多項選擇題，開始向上海題型過 渡。原來文學作品閱讀多項選擇的位置，現(xiàn)在大多數(shù)省市換成了主觀題，有的甚至換成了小作文式題目。 (4) 小說的閱讀有加大分量的趨勢。小說在高中教材中占的分量較大，又是學生比較喜歡的文體，再者，第二卷中的大閱讀現(xiàn)在變?yōu)槎x一，文學作品的靈活性也將更加的突出和顯現(xiàn)，我們在復習時應進行針對性的訓練。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。 (一 )考點解讀 1．體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 所謂重要語句和精彩的語句，主要是指：①結構比較復雜、對理解文意有影響的句子；②能幫助我們準確理解整個作品主題思想或脈絡層次的關鍵性語句；③內(nèi)涵比較豐富的語句。 中學語文在線－免費資源站： 豐富的資源 最快的更新 育星教育網(wǎng) —— 中學語文資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權，禁止用于任何商業(yè)目的。 分析作品結構，把握作品思路結構是文章作者行文思路的外在表現(xiàn)。準確分析文章結構，把握文章思路是正確理解文意的關鍵。閱讀時只有把握好文章的結構，理清文章的層次，包括段與段之間、段內(nèi)各句群之間的層次關系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，進而對文章進行較深層次的分析。 分析作品結構，把握作品思路要注意以下幾點： (1)從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握，把握文章的主旨。 (2)注意文意的開頭和結尾。 (3)注意文中的過渡和照應。照應有文章內(nèi)容與標題照應，各部分之間的照應，某些詞語