小學三年級語文下冊第二課古詩兩首教案-展示頁
2025-05-21 01:30本頁面
【正文】 （3）“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”兩句詩的意思是： （4）《詠柳》這首詩采用了什么修辭手法？舉例說明。兩首詩都抒發(fā)了作者對 的贊美之情。（結合注釋或插圖等方法理解詞語）妝： 絳： 勝日： 光景： 等閑： ：《詠柳》的作者是 ，主要描寫了 。預習設計：導語：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它。能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。古詩兩首教學目標： 會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。背誦兩首詩。教學重難點：讓學生大體了解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。今天讓我們隨著古代詩人賀知章和朱熹再次走進春天，看著他們分別贊美了春天的什么??！洞喝铡返淖髡呤? ，主要描寫了 。，思考下列問題。
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