領(lǐng)導(dǎo)力課程ppt課件-展示頁
2025-05-16 12:01本頁面
【正文】 律 ? 我要改進(jìn)專注能力需保持 ? 我要改進(jìn)我的專注能力在目前發(fā)生的一件事上 自身職責(zé)（ C） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 自尊 ? 在最近發(fā)生的情況上我需要更多的自信和決定 ? 我想要的結(jié)果是： 定義 ? 我所具有的長處和特質(zhì)是： 描述 ? 我要如何應(yīng)用這些長處和特質(zhì)： 詳情 自身職責(zé)（ D） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 此情況對(duì)我的重要性： 尊重他人 ? 我要對(duì)某人更尊重以改善關(guān)系： 行動(dòng)計(jì)劃 ? 我 要以兩項(xiàng)行動(dòng)來表示對(duì)他人的尊重，行動(dòng)是： ? 我會(huì)實(shí)行這兩項(xiàng)行動(dòng)的時(shí)機(jī)是： 自身職責(zé)（ E） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 我如何衡量自己的成效： 幫助別人發(fā)揮潛力 帶領(lǐng)他人 ? 能改進(jìn)我?guī)ьI(lǐng)風(fēng)格的兩種方法是： ? 從這些改進(jìn)可以獲得益處的人是： ? 我如何衡量自己的成效； 自身職責(zé)（ F） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 發(fā)掘別人內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 從他人的角度去看事情 ? 觀看 ? 聆聽 ? 感覺 自身職責(zé)（ G） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 贊賞 /肯定與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì) ? 努力去贊賞肯定他人。有效策略是： 具體的目標(biāo) /做法 口頭 /寫信 /尊重卡 衡量法 我要立即采取的行動(dòng)（對(duì)象 /優(yōu)點(diǎn) /貢獻(xiàn)） 計(jì)劃與我個(gè)人的關(guān)系 計(jì)劃的時(shí)間表 處理過失，抱怨和批評(píng) 自身職責(zé)（ H） 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 采取具體溝通策略 ? 身為領(lǐng)導(dǎo)人，這項(xiàng)工作對(duì)我的益處是： ? 增加信任的原則要加強(qiáng) ? 發(fā)掘第 1個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 我目前有個(gè)遠(yuǎn)景構(gòu)想必須得到同仁和員工的支持，這遠(yuǎn)景 構(gòu)想是： 溝通 培訓(xùn)計(jì)劃 ? 在帶領(lǐng)循環(huán)里我要改進(jìn)的是 ? 要立刻采取的行動(dòng)是： ? 這行動(dòng)對(duì)我的益處是： ? 在評(píng)估榮耀分享結(jié)果之后，我的公司（組織）有機(jī)會(huì) 計(jì)劃加以改進(jìn) 行動(dòng) 培訓(xùn)計(jì)劃 對(duì)改變的反應(yīng)： 回答下面的問題，以評(píng)估你自己對(duì)變動(dòng)的反應(yīng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每個(gè) 問題，并用 16的數(shù)目來表示程度的輕重。 ? 感到焦慮不安 ? 感到精神疲累不堪。 ? 有被困之感。 ?但愿不會(huì)有變動(dòng) ? 想想我如何能避開這些變動(dòng) ? 覺得樂觀 ? 須小心應(yīng)付 ? 聽言不接受任何變動(dòng) 培訓(xùn)計(jì)劃 對(duì)改變反應(yīng)的評(píng)估 A、把一、二、四、五、七、八、 十、 十一等問題的分?jǐn)?shù)加起來的總分 B、問題三，六，九的總分。 你的得分表示什么？ 假如你最后的得分是 112，這表示你對(duì)變動(dòng)環(huán)境完全開放，因此有時(shí)會(huì)受到不必要的傷害。 假如你最后的得分是 266
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