《領(lǐng)導(dǎo)力課程》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 價值觀，我所要采取的行動 ? 要培養(yǎng)我想得到的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)的有效策略 ? 我所要的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì) ? 具體的目標(biāo) /做法 ? 衡量法 ? 我要立即采取的行動 ? 計劃與我個人抱負(fù)責(zé)制的關(guān)系性 自身職責(zé)（ B） 培訓(xùn)計劃 ? 計劃的時間表 ? 專注與工作紀(jì)律 ? 我要改進(jìn)專注能力需保持 ? 我要改進(jìn)我的專注能力在目前發(fā)生的一件事上 自身職責(zé)（ C） 培訓(xùn)計劃 ? 自尊 ? 在最近發(fā)生的情況上我需要更多的自信和決定 ? 我想要的結(jié)果是： 定義 ? 我所具有的長處和特質(zhì)是： 描述 ? 我要如何應(yīng)用這些長處和特質(zhì)： 詳情 自身職責(zé)（ D） 培訓(xùn)計劃 ? 此情況對我的重要性： 尊重他人 ? 我要對某人更尊重以改善關(guān)系： 行動計劃 ? 我 要以兩項行動來表示對他人的尊重，行動是： ? 我會實行這兩項行動的時機是： 自身職責(zé)（ E） 培訓(xùn)計劃 ? 我如何衡量自己的成效： 幫助別人發(fā)揮潛力 帶領(lǐng)他人 ? 能改進(jìn)我?guī)ьI(lǐng)風(fēng)格的兩種方法是： ? 從這些改進(jìn)可以獲得益處的人是： ? 我如何衡量自己的成效； 自身職責(zé)（ F） 培訓(xùn)計劃 ? 發(fā)掘別人內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 從他人的角度去看事情 ? 觀看 ? 聆聽 ? 感覺 自身職責(zé)（ G） 培訓(xùn)計劃 ? 贊賞 /肯定與適當(dāng)?shù)莫剟? ? 努力去贊賞肯定他人。 ? 感到焦慮不安 ? 感到精神疲累不堪。 ?但愿不會有變動 ? 想想我如何能避開這些變動 ? 覺得樂觀 ? 須小心應(yīng)付 ? 聽言不接受任何變動 培訓(xùn)計劃 對改變反應(yīng)的評估 A、把一、二、四、五、七、八、 十、 十一等問題的分?jǐn)?shù)加起來的總分 B、問題三，六，九的總分。 假如你最后的得分是 2666，這表示你是極不愿接受變動的人這種頌向可防止你個人不致受到不必要的傷害，但也同時失去得到助益的機會。跟大多數(shù)人所持 意愿相反，決定一個人是否快樂，并非是外來 的影響，而是我們對事件的反應(yīng)，正向或負(fù)向” 培訓(xùn)計劃 ? 積極的自我對談 ? 決定你想要的結(jié)果 ? 分析你自身的長處和特質(zhì) ? 如何應(yīng)用這些長處 和特質(zhì) ? 這些長處及特質(zhì)對你個人的抱負(fù)有什么重要性。 ? 真誠的試圖以他人的角度去了解一切。 ? 清楚了解團(tuán)隊的目標(biāo)。 帶領(lǐng)策略 培訓(xùn)計劃 優(yōu)秀的作風(fēng) 讓接受帶領(lǐng)的人明白： ? 你尊重他們 ? 你感謝他們的努力 ? 你希望他們成長 ? 你要他們發(fā)揮潛力 ? 你重視他們 培訓(xùn)計劃 “注意聆聽有兩個很好的理
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