【正文】 話題，點主題） 2. 總領全文 3. 引起下文 4. 設置懸念，引人入勝 5. 為下文作鋪墊、埋下伏筆 6. 點明線索 7. 營造（渲染）氣氛（氛圍），奠定感情基調 ●中間： （總結上文，引出下文） 3. 照應前文，為下文作鋪墊 ★解答這類題要對原文進行分層，歸納層意；要答出上下文的具體內容 —— 層次大意。 反問的作用：表達鮮明，起強化語氣作用。 反復的作用：寫景抒情感染力強；鋪墊；承上啟下，分清層次；多次強調，給人深刻印象。 排比的作用：一氣呵成，節(jié)奏鮮明；突出強調，長于抒情；內容集中，增強氣勢。 夸張的作用：突出事物的本質和特征，給人以啟示；表達感情更強烈；增強語言的生動性和感染力。 例如， 類比 的作用：以淺寓深，生動形象，通俗易懂； 象征的作用：是抽象事務具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強；襯托的作用：突出事物特征，強化思想感情等。 ？請簡要分析。 材料安排，主要有：主次、詳略、繁簡等 ，術語有詳略得當、以小見大、點面結合等。 修辭技巧：高中階段主要掌握以下 幾種 種修辭：比喻、比擬、借代、夸張、 對偶、排比、反復、設問、反問、借代。 三、 表達技巧類： 【知識儲備】 高考現代文閱讀涉及的表達技巧，歸納起來說，有下列三方面： 1．運用某種表達方式的技巧： ①敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補敘；②描寫的技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境 描寫 ，另外特別注意白描這種手法 ； ③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情； 以及議論、說明的技巧。 2 句子的比較類： 可用求同存異法：將比較的句子中的相同之處棄之不顧，而重點抓住其中的不同之處進行思考。 （ 2） 從形式上考慮，運用了何種表達方式，何種表現手法，何種修辭手法，再聯(lián)系這種手法的本質特點， 分析其表達效果，注意要 與內容結合 起來談。句子在文章中位置不同，作用也不同，是引出下文，還是承上啟下，或者是總結上文。這句話本身是什么含意， 是否 突出（強調）上下文的什么內容或者揭示段意， 和文章的主旨有什么聯(lián)系，是引出主題 、暗示主題 還是揭示主題。句子的表意既離不開段落，又與文章或段落的內容密切相關 ，尤其是它們的首尾句、文眼句、哲理句，更具 有這種意義。含有指代內同的詞則要根據上下文的聯(lián)系，在具體語境當中找到 它的具體所指。尤其是借代、借喻語句的理解，要結合上下文找到它的本體。 句眼通常是表達比較形象的 詞、高度抽象概括的詞、 指代詞等。如果是復句，其一般強調的重點是后半部分，那么就應該在此處著重揣摩。注意本句子與上下文的句子之間的關系。 【 常見的命題形式 】 句子含意理解 句子的作用 對句子進行賞析 句子的比較 【 具體步驟 】 句子含意理解類： （ 1） 注意句子所在位置，確定解決問題的閱讀空間 。 （ 2）使用了特殊的修辭格、內涵較為豐富的句子等。 注意側重點：以記人為主的文章，要側重 抓人物形象的意義；以記事為主的文章，要側重分析事件所蘊含的本質意義；以說理為主的文章，要抓住文章的中心、作者的觀點、寫作意圖等，尤其要關注抒情句、議論句、段落起始句和總結句、段落中心句、篇末點題句等。 注意文章的中心句。閱讀文學作品，首先要弄清作品的體裁特點，然后弄清作品寫了什么人（事），有什么特點，表達了什么感情，如何評價這些人（或事）等。 【 對文章中心意思（主旨）的概括 】 對文章中心意思的概括，必須進行整體閱讀。 ４、 根據題干中的這些重點詞語的提示，到答題區(qū)域找相關的關鍵詞 —— 問什么，找什么詞語。 ２、 對答題區(qū)域進行簡明的分層，分層不可過粗，也不可太細，具體依據應該以分值多少來判斷，當然主要的判斷依據還應該是文章或文段的內容層次。 【 常見的命題形式 】 1. 文中寫的人、事、物或景象具有怎樣的特點（或畫面） 2. 文章 從哪幾個方面、角度、階段來寫的，怎樣寫的，其變化過程是怎樣的等 。 理清了文章思路、把握了文章主旨之后再去做題就比較簡單了。 4 尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、過渡句 、 抒情議論 的句子。 要學會為文章標段，歸納每段 意思，歸納中心思想 。 在閱讀時，一定要牢記下面規(guī)律和方法。 要想做好題目，讀懂文章是關鍵。 1 新課標高中語文 散文閱讀 試題 命制人： 【復習目標】 結合做過的典型散文閱讀題目，熟記散文閱讀的思路以及答題方法。 【復習時數】一課時 【散文閱讀知識與答題思路】 散文 閱讀是高考語文的重點和難點 。這就要求考生在做題時候有整體把握的 意識，學會從整體入手，注意理清文章內部的相互關系，即理清文章的思路，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨。 1 文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。 3， 要找尋文章中關鍵的詞句 ，就是要找出 那些體現作者立場觀點、 思想感情的概括性詞語 。 文章的主旨常常隱含其中。 散文閱讀 的考查 題目很多，主要可以歸納為以下幾類： 一、 總結 概括類 這種題型要求考生必須要對多方面的信息或對象進行辨別并加以選擇，然后對篩選出的信息或對象進行重組、概括并將他們融為一體。 3. 為什么??？請分條概括（或說明） 4. 概括文章的主旨 【 具體步驟 】 １、 首先根據題干明確答題區(qū)間，是全篇，還是某幾個段落（某層），還是某段。 ３、 回頭繼續(xù)審讀題干，找出題目要求的關鍵詞、重點詞。（關鍵詞、重點詞語一般是：顯示文章或段落脈絡層次的 詞，關聯(lián)詞，多次重復出現的詞，對象或者主體的詞，表示特點的詞語等） ５、 依據題干要求摘取、概括或組合，形成答案并代入檢驗。所謂整體閱讀，是說通過閱讀，能從整體上把握語料。 主要方法是： 研究標題與頭尾。 分別概括每段的大意，然后進行歸納與整合。 二、 疑難語句類 【 疑難語句的種類 】 所謂疑難語句，它通常指以下幾種語句： （ 1）結構比較復雜， 抽象詞語 較多， 意思 隱晦 難懂的句子。 （ 3）揭示文章脈絡層次的