【正文】 育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要的學(xué)分（學(xué)時(shí)）。制定加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的辦法。完善以科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。把本科教學(xué)作為高校最基礎(chǔ)、最根本的工作，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評(píng)價(jià)體現(xiàn)以教學(xué)為中心。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)基地，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。修訂學(xué)科專業(yè)目錄及設(shè)置管理辦法，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。探索建立高校分類體系，制定分類管理辦法，克服同質(zhì)化傾向。牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。2.“高教三十條”主要內(nèi)容是什么？答：“高教三十條”，即《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》教高[2012]4號(hào)。 ⑵具有研究生學(xué)位的教師占專任教師的比例≥50%；⑶生均教學(xué)行政用房≥14平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值≥5000元/生。？生均年進(jìn)書量多少？現(xiàn)生均圖書量達(dá)到多少？紙質(zhì)期刊多少種？電子圖書是多少？ 22？ 23？ 23 ？多少個(gè)教學(xué)單位？ 23？ 23？ 23？ 24？ 24? 19？ 19？ 1學(xué)生成才、學(xué)生就業(yè)、文明校園、學(xué)校管理及課程教學(xué)等方面提出的“四名”、“三全”、“四園”、“六雙”是什么？ 20？ 20？ 20？ 20？ 21？ 21？ 2實(shí)習(xí)場(chǎng)所建設(shè)與利用情況如何？ 22 本手冊(cè)中如有不妥之處，敬請(qǐng)廣大教職員工提出寶貴意見。為了廣泛地宣傳評(píng)建工作的重大意義，普及本科教學(xué)工作合格評(píng)估的基本知識(shí)，介紹我?，F(xiàn)狀及迎評(píng)工作的基本情況，號(hào)召全校師生員工積極參與評(píng)建工作，我們?cè)谝严掳l(fā)的本科教學(xué)工作合格評(píng)估34問(wèn)、32問(wèn)和76問(wèn)的基礎(chǔ)上，再次編印了《煙臺(tái)南山學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估教師知識(shí)手冊(cè)》。全面了解評(píng)估、全身心地參與各項(xiàng)評(píng)建工作是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。評(píng)估結(jié)果將直接關(guān)系到我校生存和發(fā)展。根據(jù)教育部及省教育廳的要求，我校將要接受教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。 煙臺(tái)南山學(xué)院 本科教學(xué)工作合格評(píng)估 教師知識(shí)手冊(cè)煙臺(tái)南山學(xué)院二〇一三年一月28 / 33前言此次評(píng)估是國(guó)家教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作、師生員工的精神風(fēng)貌和學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面檢閱和全方位評(píng)價(jià)。本次評(píng)估是我校改革發(fā)展的一次重要機(jī)遇，也是對(duì)我校廣大共產(chǎn)黨員、干部和廣大師生員工一次重要考驗(yàn)。我校自開展評(píng)建工作以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作依據(jù)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則緊鑼密鼓地展開。希望全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估知識(shí)，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，以飽滿的熱情、高度的責(zé)任心、積極的姿態(tài)投入到迎評(píng)創(chuàng)建工作中去，為南山學(xué)院的明天譜寫更加輝煌的篇章。煙臺(tái)南山學(xué)院迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估辦公室 二〇一三年一月目 錄一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重要方針政策 1《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》 教發(fā)[2004]2號(hào)對(duì)綜合類本科院校提出的基本辦學(xué)條件合格指標(biāo)是什么？ 12.“高教三十條”主要內(nèi)容是什么？ 13.“評(píng)估12條”主要內(nèi)容是什么？ 3二、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估基本知識(shí) 5？ 5？ 5？ 5？ 6？ 6？ 6？ 7？ 7 ？ 8？如何處理評(píng)估的結(jié)論？ 8三、迎接本科教學(xué)工作合格評(píng)估基本要求 9？ 9？ 9？ 9？ 10？ 11？ 11？ 11？ 12？ 13？ 14？ 14？ 14？ 15？ 15四、南山學(xué)院基本情況 17？ 1校風(fēng)是什么？ 17？ 17？ 1辦學(xué)層次定位、學(xué)科專業(yè)定位及服務(wù)面向定位是什么？ 17？ 18？ 18？ 18？ 18？ 18？ 24？ 24？ 25？ 25？錄取率是多少？報(bào)到率是多少？ 25？ 25五、本科教學(xué)工作合格評(píng)估思考26題 26一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的重要方針政策《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》 教發(fā)[2004]2號(hào)對(duì)綜合類本科院校提出的基本辦學(xué)條件合格指標(biāo)是什么？答：⑴生師比1:18。生均圖書≥100冊(cè)/生。主要內(nèi)容是：⑴堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。⑵促進(jìn)高校辦出特色。⑶完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。⑷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。⑸創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。⑹鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。⑺改革研究生培養(yǎng)機(jī)制。⑻強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。⑼加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。⑽加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。⑾健全教育質(zhì)量評(píng)估制度。⑿推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。⒀完善高校科技創(chuàng)新體系。制定高校科技發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施新一輪高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃。激發(fā)創(chuàng)新活力、提高創(chuàng)新質(zhì)量，建立科學(xué)規(guī)范、開放合作、運(yùn)行高效的現(xiàn)代科研管理模式。主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，加強(qiáng)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心建設(shè)。建立繼續(xù)教育國(guó)家制度，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收借鑒世界優(yōu)秀文明成果。成立國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)，研究制定考試改革方案，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高?？荚囌猩贫?。加大研究生教育財(cái)政投入，對(duì)納入招生計(jì)劃的學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生，按綜合定額標(biāo)準(zhǔn)給予財(cái)政撥款。落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，明確高校辦學(xué)責(zé)任。（22）推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革。（23）建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系。（24）加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌。（25）提升國(guó)際交流與合作水平。（26）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（27）提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。實(shí)施教師資格制，新進(jìn)人員公開招聘。先規(guī)劃，后建設(shè)。生均財(cái)政定額撥款，動(dòng)態(tài)調(diào)整，逐步增長(zhǎng)。主要內(nèi)容是：⑴人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。⑵教學(xué)評(píng)估的目的是促進(jìn)高校全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)本科教學(xué)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求的能力；促進(jìn)政府對(duì)高等學(xué)校實(shí)施宏觀管理和分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高等學(xué)校合理定位、辦出水平、辦出特色；促進(jìn)社會(huì)參與高等學(xué)校人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)、監(jiān)督高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量。⑷強(qiáng)化高等學(xué)校質(zhì)量保障的主體意識(shí)，建立健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系；實(shí)行分類的院校評(píng)估，促進(jìn)高等學(xué)校辦出特色；鼓勵(lì)行業(yè)用人部門深度參與的專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估；建設(shè)高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)；在相關(guān)領(lǐng)域開展國(guó)際評(píng)估；按照“管辦評(píng)分離”的原則，形成科學(xué)合理、運(yùn)行有效的評(píng)估工作組織體系。⑹學(xué)校自我評(píng)估。特別注重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)資源使用效率的評(píng)價(jià)，注重用人單位對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。院校評(píng)估包括合格評(píng)估和審核評(píng)估。合格評(píng)估重點(diǎn)是考察學(xué)?；巨k學(xué)條件、基本教學(xué)管理和基本教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力，學(xué)校教學(xué)改革和內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)和運(yùn)行的情況?！巴ㄟ^(guò)”的學(xué)校5年后進(jìn)入審核評(píng)估。審核評(píng)估形成寫實(shí)性報(bào)告，不分等級(jí)，周期為5年。在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域要積極推進(jìn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)等效的專業(yè)認(rèn)證。⑽中央和省級(jí)政府分工明確、各負(fù)其責(zé)的本科教學(xué)評(píng)估工作機(jī)制。 ⑿加強(qiáng)評(píng)估工作管理，切實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光評(píng)估”二、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估基本知識(shí)？ 答:在我國(guó)，本科教學(xué)工作評(píng)估有五種基本形式：一是開展學(xué)校自我評(píng)估；二是實(shí)施教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)；三是實(shí)行分類的院校評(píng)估（包括合格評(píng)估和審核評(píng)估）；四是開展專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估；五是探索國(guó)際評(píng)估。所有新建本科院校在規(guī)定期限內(nèi)必須參加。 ？ 答:截至2010年，2000年以來(lái)新建的本科院校有314所，約占普通本科院校數(shù)(不含獨(dú)立學(xué)院)的40%，已成為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，其辦學(xué)水平和教育質(zhì)量對(duì)我國(guó)高等教育的整體發(fā)展和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)至關(guān)重要。因此，對(duì)這些新建本科院校教學(xué)工作開展合格評(píng)估，有利于促進(jìn)學(xué)校明確辦學(xué)定位，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理，加快內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地為地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。有利于促進(jìn)社會(huì)參與高等學(xué)校人才培養(yǎng)，評(píng)價(jià)和監(jiān)督高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量。？ 答:《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》對(duì)開展高等學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量評(píng)估都有明確規(guī)定。《中華人民共和國(guó)高等教育法》第四十四條規(guī)定：“高等學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的評(píng)估”。組織或者委托社會(huì)中介組織評(píng)估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布”。評(píng)估不僅能鑒定學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，診斷學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，還可以發(fā)揮評(píng)估指標(biāo)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)校更新教育觀念、明確發(fā)展方向和目標(biāo)、深化教學(xué)改革，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)合作教育深入開展。實(shí)踐證明，“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”已經(jīng)取得切實(shí)的效果。 ？ 答:合格評(píng)估工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》精神，“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、政府、社會(huì)三方面的積極性，促進(jìn)學(xué)校合理定位，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。“四個(gè)促進(jìn)”是指促進(jìn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)辦學(xué)條件改善，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高；“三個(gè)基本”是指：辦學(xué)條件基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本得到保證；“兩個(gè)突出”是指：突出服務(wù)地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才