【正文】 時一、課前調(diào)查收集信息課前布置學(xué)生收集自己平時喜歡看的報刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。感受美術(shù)與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。③學(xué)習(xí)效果的評價；知識獲得怎樣。①學(xué)習(xí)工具的準備情況。要求：①技能：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系，②構(gòu)圖：注意團隊合作，讓冊頁形成一個整體（注意環(huán)境、背景的添畫）③整理總結(jié)：給冊頁選好題目，制作封頁，做好總結(jié)（優(yōu)缺點）選派人作出評價七、作業(yè)觀摩，評價總結(jié)分組自評小結(jié)對照實景，解決更多的問題。（備注：可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進行線描。”一年級課——《繞繞涂涂》）d．畫出些細部，看不清的想像完成。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?學(xué)生討論出示幻燈片，師邊小結(jié)知識點：連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。二、欣賞發(fā)現(xiàn)播放課件，欣賞各種古建筑整理古建筑的分類說一說小結(jié)：①按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制②按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居三、尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識了解尋找各式建筑的具有共同的一般特點學(xué)生說一說教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。課件出示生活中有近大遠課 題第2課 家鄉(xiāng)古建筑教 學(xué)目 標了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故體驗并掌握線畫古建筑的基本方法培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛教學(xué)重點難 點教學(xué)重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法教學(xué)難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系教 學(xué)準 備圖片收集、多媒體課件、簡易繪畫冊頁、范作教 學(xué)過 程設(shè) 計一、導(dǎo)入課題古代詩人李白云：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。評議總結(jié)1．展示作品，展開評議活動。學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。2．教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。5．教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。(3)排列整齊的一組小棒。第三課時教學(xué)程序初步感受1．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運用漸變色彩來裝飾的。賞評拓展1．賞評作業(yè)。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。1．課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。體驗效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?2．教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。掌握規(guī)律1．教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。第二課時教學(xué)程序欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。裝飾美化1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。5．請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。課 題第1課 哆來咪教 學(xué)目 標培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；學(xué)會恰當調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點難 點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教 學(xué)準 備玻璃杯7個，顏料等教 學(xué)過 程設(shè) 計欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。教師出示漸變色的圖片。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。課件出示計時器，放背景音樂。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。認識現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。3．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。2．出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。課件出示作業(yè)要求。2．展示運用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。實物投影展示學(xué)生的作業(yè)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。2．請學(xué)生觀察，說說感受。4．請學(xué)生再說說感受。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。展示攝影圖片，每個圖片配以相應(yīng)的音樂旋律。2．除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀?3．除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作?學(xué)生自帶材料嘗試練習(xí)分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)過后，學(xué)生集體討論矯正。2．練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。2．知識延伸：近大遠小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流！”——引出黃鶴樓的介紹，既“家鄉(xiāng)古建筑”。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。四、引導(dǎo)分析、深入了解思考：要想建造這些古建筑，我們最初的一般是要做什么？師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂