【正文】 、上節(jié)課拓展的作業(yè) （教師）課件，春、夏、秋、冬的錄像及10張有色彩的卡片等教學過程： ，發(fā)現(xiàn)色彩。 （1）小結(jié)生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。 （2）出示課件，提供創(chuàng)作建議： ①畫出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感； ②畫的線條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力； ③作品要有個性，各具特色； ④學生作品完成后，教師與學生一起作簡單的評價。 ，表現(xiàn)色彩。 （2）小組討論差別的原因，教師小結(jié)（正是因為有這些色彩，才有豐富多彩的世界）。 ，畫畫色彩。 （1）教師出示準備的10只氣球教師放飛氣球，學生搶答氣球的顏色，誰先回答出獎一只氣球。 （4）提供欣賞的建議： ①注意作品的整體性； ②分析色彩的組成； ③感受作品的美感。 （2）揭示課題：《色彩魔方》。 （1）出示課件：播放錄像《多彩的世界》。課時安排：2課時第一課時課前準備：（學生）預習： ①運用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)所認識到的色彩； ②尋找有關(guān)色彩的照片和圖片。教學重點：認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡單的練習?！　?、表演等形式讓學生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學們。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）：（三） 表現(xiàn)自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？生：想，今天我們就來學習我的新朋友。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。同時，用展示學習美術(shù)的相應(yīng)的工具材料及著重介紹油畫棒、彩色水筆的一些基本用法，啟發(fā)、引導學生進行初步嘗試，并在畫畫、玩玩的嘗試過程中，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，激發(fā)學生進行美術(shù)活動的興趣。 本課主要目的在于引導學生對小學階段的美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象，對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，為學習美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課是一堂小學新生開始美術(shù)學科學習的始業(yè)教育課。課后反思：（2）教師可出示以往學生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業(yè)：準備一本繪畫本，讓學生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。 、拓展。 （1）讓學生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。 讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。 （3）可出示米羅繪畫作品，啟發(fā)學生想象點如《太陽與鳥》等，、線、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽地想象。 （1）結(jié)合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。 （3）出示學生參加美術(shù)活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養(yǎng)學習興趣。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學生進行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。 教師可進行相關(guān)制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關(guān)材料。(1)出示各種形式的手工造型作品。 、感受各種作品，了解學習內(nèi)容和相關(guān)材料。 讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術(shù)課的學習內(nèi)容。（1）出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學生學習美術(shù)的興趣。 難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術(shù)工具材料的習慣。重點、難點。 教材分析： 、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術(shù)作品欣賞和學習使用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。 鼓勵學生表達自己的想法，肯定學生用不同的材料、方式方法來表現(xiàn)作品的行為。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，合作學習的學習方式?！　∶佬g(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習。五、主要措施：　　教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、學生情況分析：我教一年級共4個班?！　≡诠に囍谱髦?，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。 學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習；　　傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習；　　用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作，并能進行簡單的拓??；　　欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞：欣賞美麗的大自然中動植物； 欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 ，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。二、全冊教學目標：本教材按照課程標準的要求，各個學習領(lǐng)域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標，從造型表現(xiàn)方面看，要求學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣；從設(shè)計應(yīng)用來看，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣；從欣賞評述方面看，要求學生觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受；從綜合探索方面來看，要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。其中重點突出“欣賞評述”與“設(shè)計應(yīng)用”兩個學習領(lǐng)域。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點，并結(jié)合了相關(guān)學科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。（新）浙美版一年級上冊美術(shù)教學計劃、教案及反思一、教材分析：本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。如：認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領(lǐng)域，并保持他們之間適當?shù)谋壤P(guān)系。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。從教學內(nèi)容上看：繪畫：，逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。工藝：； ； ； ，利用蠟筆或油畫棒制作。三、全冊重難點： 重點： 用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。 難點：　　在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣?！　≡谛蕾p過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。　　利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示，讓學習正確作畫涂色方法，充分調(diào)動起學習氣氛。美術(shù)學科知識面廣、綜合性強，適當?shù)亟档兔佬g(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神更是當代美術(shù)教育的特點。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。六、教學進度安排：周次課時內(nèi)容11新生美術(shù)常規(guī)教育 （1課時）第1課 走進新天地（1課時）22第2課 新朋友32第3課 色彩大家庭42第4課 生活中的基本形5國慶放假62第5課 巧用碎紙片72第6課 來來往往的汽車82第7課 字母設(shè)計第8課 奇妙的同心圓91第9課 彩旗飄飄第10課 紙袋玩偶101第11課 “東西南北”第12課 秀秀我的玩具111第13課 花式“點心”第14課 好看的棒棒糖121第15課 小小水果店第16課 民間面塑132第17課 動物身上的斑點141第18課 畫畫葉子152第19課 心中的太陽162第20課 畫家筆下的童話172美術(shù)萬花筒課外 （機動）182期末測試 總評64浙美版一年級美術(shù)上冊教案走進新天地教學目標： 認識相關(guān)的工具材料。 ，對美術(shù)作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習慣，為學習美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。 重點：讓學生了解美術(shù)課的學習內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學習美術(shù)的興趣。 教學設(shè)計： 課前準備 （學生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙 （教師）一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)代表作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小學段美術(shù)教學內(nèi)容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋），相關(guān)美術(shù)資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x） 教學過程、交流，激發(fā)興趣。 （2）啟發(fā)談話：教師啟發(fā)學生展示自己帶來的美術(shù)作品我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？，簡單評述自己的作品，并引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。 （3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。 教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學段的美術(shù)課學習內(nèi)容，也可通過相關(guān)作品欣賞，重點了解本學期的學習內(nèi)容。 結(jié)合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。 （2）展示繪畫造型作品。同時出示相應(yīng)的繪畫制作工具，可結(jié)合講講有關(guān)工具的發(fā)明等。 、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。 （2）讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。 、表現(xiàn)。 、評價、交流。 （2）用討論的形式啟發(fā)學生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。 （1）出示思考題：你知道本學期美術(shù)課學習什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學習什么樣的美術(shù)內(nèi)容？ （3）布置下節(jié)美術(shù)課所要學習的內(nèi)容、準備的工具。一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術(shù)活動，也多少接觸和使用過油畫棒、彩色水筆等美術(shù)工具材料，對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。 本課展示了反映小學階段的美術(shù)教學內(nèi)容的兒童代表作品，有紙版畫、彩色水筆畫、水粉畫、線描畫、水墨畫、布貼畫、紙藝和陶藝等，讓學生通過看看、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩，從而引導學生對小學階段的美術(shù)學習內(nèi)容有一個整體的了解和印象，初步培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的審美評價的情趣；同時，通過活動圖片和作品引導學生知道更多的美術(shù)活動形式，如寫生、創(chuàng)作、想象。 新朋友教學目標：，養(yǎng)成觀察生活的習慣。，培養(yǎng)學生之間的友誼。教學難點：如何表現(xiàn)同學的特征。教學過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。（二） 發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：出示畫片資料①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新朋友（六） 講評色彩大家庭教學目標： 　　、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。　　，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發(fā)對藝術(shù)學習的興趣，從而培養(yǎng)學生對大千世界的熱愛和探求。教學難點：