教學(xué)設(shè)計與反思-展示頁
2025-05-10 08:06本頁面
【正文】 對象高中一年級教學(xué)對象分析學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對高中文言文基礎(chǔ)知識有簡單的了解，能夠借助工具書和注釋讀懂淺易的文言文；教師通過預(yù)習(xí)檢測和檢查課前閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行分析的。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解有關(guān)“說”的文體知識，了解古文特點及韓愈在文學(xué)史上的地位。分析文章的整體思路，引導(dǎo)學(xué)生背誦全文情感態(tài)度與價值觀：點燃學(xué)生繼承中華民族傳統(tǒng)美德的熱情，古為今用，樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣教學(xué)策略選擇與設(shè)計 教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用教師點撥，學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出三維目標(biāo)。要以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考為主，適當(dāng)?shù)募右渣c撥總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入課文，認真思考，質(zhì)疑問難，把握文章的思想內(nèi)容。背誦全文，積累文言詞語。作者簡介解題 四、文本內(nèi)容研習(xí)探究朗誦點撥（1）學(xué)生齊讀課文一遍（2）教師簡要點撥朗讀時的注意事項共同研習(xí)課文內(nèi)容（1）設(shè)疑討論交流，了解課文內(nèi)容（設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題研習(xí)課文，從課文中找答案，深入了解課文內(nèi)容，在研討的過程中感受本文作者的寫作意圖以及要抒發(fā)的情感）（2）引導(dǎo)學(xué)生體味收獲,教師小結(jié)課文內(nèi)容五、思緒拓展六、作業(yè)布置【多媒體展示】通過課件出示一些重點字詞，來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。古人云：一日為師，終身為父，可見其對老師的尊敬；現(xiàn)代社會尊師重道也蔚然成風(fēng)，毫不遜色于古人，人們把老師比喻成“人類靈魂的工程師”。他們無論學(xué)業(yè)如何，都有官可做。在這種情況下，唐代散文家韓愈卻大張旗鼓地宣揚自己的觀點，批判“恥學(xué)于師”的陋習(xí)?！境鍪菊n題】【多媒體展示】三個關(guān)鍵詞：唐宋八大家 古文運動 韓潮蘇?！军c撥】 韓愈（768
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1