在小組合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力設(shè)計(jì)研究方案說(shuō)明-展示頁(yè)
2025-05-06 01:18本頁(yè)面
【正文】 與集體合作的體驗(yàn)，在交流和交往中激發(fā)和培養(yǎng)其自信心和成就感及對(duì)別人的關(guān)注，促進(jìn)其心理、社會(huì)意識(shí)的成長(zhǎng)及成熟。他相信，學(xué)生通過(guò)“說(shuō)”能比“聽(tīng)”學(xué)到更多。舍伍德是美國(guó)富樂(lè)頓高中的歷史教師，有30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。暢所欲言，最后很可能因?yàn)樽约邯?dú)到的見(jiàn)解在小組同學(xué)幫助完善后而成為一個(gè)勇敢的匯報(bào)發(fā)言人。從而使學(xué)生在課堂中收獲更多。真正的做到以生為本，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。良好的口語(yǔ)表達(dá)能力是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民都必須具備的基本素質(zhì)?？陬^表達(dá)能力作為現(xiàn)代社會(huì)最重要的交際工具。語(yǔ)言表達(dá)能夠促進(jìn)孩子情感和良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。語(yǔ)言發(fā)展得比較好的孩子，往往思想活躍，性格開(kāi)朗，喜歡同別人交往，活動(dòng)能力比較強(qiáng)。 專(zhuān)業(yè)資料整理分享 《在小組合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力》實(shí)驗(yàn)研究方案 一、課題提出的背景及意義（1）提出背景語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)人際交流的重要手段，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力很重要，是一個(gè)人思想外在表現(xiàn)。此外，語(yǔ)言對(duì)孩子的個(gè)性也有很大的影響。相反，語(yǔ)言發(fā)展比較差的孩子則往往沉默寡言，比較膽小，活動(dòng)能力比較差。而小學(xué)階段是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的最佳時(shí)期，是學(xué)生獲得語(yǔ)感，領(lǐng)悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展思維的良好時(shí)期。在人們的生活、工作、社會(huì)交往中有著重要的作用，在現(xiàn)代社會(huì)中人們不但要善于表達(dá)、精于表達(dá)，更要使口語(yǔ)表達(dá)得簡(jiǎn)練、正確、規(guī)范。（2）現(xiàn)實(shí)意義對(duì)學(xué)校的意義：在新一輪課改實(shí)驗(yàn)中，在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的模式中，在給學(xué)生搭建的這個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，讓孩子們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中暢所欲言，在教師的引領(lǐng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)教師的意義：改變自己陳舊的教學(xué)方式，用新的理念和方法引領(lǐng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的課堂中多想、多說(shuō)，而我們自己則做一個(gè)好的傾聽(tīng)著適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的意義：在小組合作中，給了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，不必害怕自己說(shuō)錯(cuò)很多人會(huì)聽(tīng)到，不必因?yàn)榘l(fā)言的機(jī)會(huì)少而失落。國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述與本課題相關(guān)研究的現(xiàn)狀（1）國(guó)外研究現(xiàn)狀杰夫他主張課堂以小組學(xué)習(xí)為主，因?yàn)檫@樣學(xué)生可以獲得更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。
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