班組文化建設(shè)方案-展示頁
2025-05-04 13:36本頁面
【正文】 特色創(chuàng)建和諧家庭特色班。讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到每個班級濃濃的文化氣息和強(qiáng)烈的集體歸屬感、榮譽(yù)感。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)顯性的為班級環(huán)境布置和衛(wèi)生，隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng)。此外，學(xué)校要加強(qiáng)班級文化建設(shè)離不開家長、社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育合力，共同促進(jìn)班級體建設(shè)的發(fā)展。表彰先進(jìn)班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，按規(guī)定比例整理材料申報區(qū)級特色班集體和優(yōu)秀班主任。第三階段：各班級依據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。第二階段：各班級根據(jù)本班實際，制定班級文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，厘定實施辦法。英語數(shù)學(xué)（學(xué)科小組長）培養(yǎng)六個小助手6名（學(xué)科小組長）培養(yǎng)六個小助手6名（學(xué)科小組長）培養(yǎng)六個小助手6名（學(xué)科小組長）培養(yǎng)六個小助手6名（學(xué)科小組長）培養(yǎng)六個小助手6名五、工作組織結(jié)構(gòu)（小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式）行政組長（6人）班級教育小組組長班主任學(xué)科教師（4—5人）學(xué)科教師語文3．自主創(chuàng)新。2．實用美觀。在班級建設(shè)中，我們提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。三、領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長為首的班級教育小組，仔細(xì)貫徹落實班級文化各項方針和實施辦法，認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行。教師不但要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，還要像父母一樣了解學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生；還要相信學(xué)生，寬容學(xué)生。4．建立新型的平等師生關(guān)系。3．每個同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和近期目標(biāo)，并能為實現(xiàn)美好的理想堅持不懈的努力。從小培養(yǎng)集體主義精神，從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神。二、活動目標(biāo)1．把班級建設(shè)成為每個同學(xué)都喜愛的集體。從教育的角度看，它是學(xué)生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。班組文化建設(shè)一、指導(dǎo)思想班集體建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，依據(jù)“全員育人，全過程育人，全時空育人”的要求，通過人人參與建設(shè)，要培養(yǎng)出更多有共同奮斗目標(biāo)和理想追求、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出更多有全新教育理念、有明確治班方略、有豐富帶班經(jīng)驗的學(xué)生愛戴、家長信賴、社會滿意的優(yōu)秀班主任教師。班級是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的“家”。提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和建設(shè)班集體歷來是學(xué)校工作的重要任務(wù)。每個同學(xué)都自覺地遵守自己制定的班集體的決定，為維護(hù)班集體的榮譽(yù)而盡心盡力。2．班級就是一個大家庭，集體要關(guān)心團(tuán)結(jié)家庭中的每個成員，不讓一個成員掉隊，形成一個互相勉勵、互相幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)體。班集體要為同學(xué)理想的實現(xiàn)創(chuàng)造各種條件，幫助成功。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實施者。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動，感謝老師的無私奉獻(xiàn)，給老師一些溫暖，給老師一些關(guān)懷，也要信任老師，主動與老師溝通、交流，達(dá)到師生同樂，師生同成長的美好境界。四、班級文化建設(shè)要求1．以人為本。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。以精神文化建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，達(dá)到育人目的。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。社會……行政小組每周值周組六、班級文化建設(shè)的進(jìn)程安排第一階段：學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開全校班主任例會，利用多種形式大力宣傳造勢。在班主任研討會上進(jìn)行交流。第四階段：學(xué)校組織德育處、團(tuán)總支、年級組長和學(xué)生會代表對各班級的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評比。關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。七、班級文化建設(shè)具體措施班級文化分為顯性和隱性。班級文化的核心是班級形象設(shè)計和群體個性追求。（顯性）積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。1．班級展示牌：我們的班級特色名稱、班徽、班級全家福照片、我們的班主任、我們的口號（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一自我管理特色創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。開展每人為班級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動。常規(guī)管理特色創(chuàng)建常規(guī)管理示范班自主學(xué)習(xí)特色創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。文明禮儀特色創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展心理健康研討活動。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文制作）。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯
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