【正文】 ；通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，舉辦勞模事跡演講會(huì)，弘揚(yáng)勞模精神，以榜樣示范帶動(dòng)職工整體素質(zhì)的提高；通過(guò)班組建設(shè)網(wǎng)站、班組園地、班組管理看板、班組文化墻、宣傳展板等多種載體與形式，讓企業(yè)文化理念與知識(shí)上墻面、上頁(yè)面、上桌面，進(jìn)班組、進(jìn)站所、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，使文化建設(shè)更加貼近員工工作與生活；班組成員每月對(duì)照相關(guān)制度規(guī)定反省自查，班組每月培訓(xùn)，每季考試，促進(jìn)了自我管理、集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的有效養(yǎng)成；積極組織開(kāi)展班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等。舉辦班組長(zhǎng)論壇、建立班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)制度，給班組長(zhǎng)搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓班組長(zhǎng)看到良好的職業(yè)發(fā)展前景，使班組成為人才培養(yǎng)的基地和搖籃。之三：班組創(chuàng)新文化 創(chuàng)新是班組的靈魂進(jìn)一步措施：總結(jié)近年來(lái)食堂組織開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)方面的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，建立典型經(jīng)驗(yàn)庫(kù)、成果庫(kù)；定期組織開(kāi)展班組成員技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，并重視創(chuàng)新成果的推介與應(yīng)用；建好技師創(chuàng)新工作室，引領(lǐng)班組成為創(chuàng)新與研發(fā)的基地等。深化班組員工家庭安全聯(lián)保制度；積極探索開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)安全“5S”管理活動(dòng)，并與工作現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)源分析有效融合等。一、班組文化建設(shè)的重點(diǎn)與著力點(diǎn)重點(diǎn)是圍繞“有效提升班組成員素養(yǎng)；打造高效執(zhí)行班組團(tuán)隊(duì)；深化班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)；培育和諧有序人文環(huán)境”開(kāi)展班組文化建設(shè)著力養(yǎng)成“標(biāo)準(zhǔn)先行、文化興企、5S管理、品牌建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)效、團(tuán)隊(duì)共建”等“六個(gè)理念”二、班組文化建設(shè)主要內(nèi)容主要包括六個(gè)方面之一：班組安全文化 安全是班組的基石。業(yè)余有書(shū)讀、活動(dòng)有空間、溝通有載體，通過(guò)建設(shè)好班組文化，使企業(yè)精神、管理標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中內(nèi)化為職工的自覺(jué)行動(dòng)。班組文化活動(dòng)具有小型化、隨機(jī)化、個(gè)性化等特點(diǎn)，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)予以建設(shè)?？傊嘟M文化建設(shè)不是一蹴而就的事情、也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，它受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須隨著科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化，只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征，為企業(yè)安全、生產(chǎn)、效益提供動(dòng)力源泉。堅(jiān)持文明作業(yè)、文明生產(chǎn)，保持優(yōu)良秩序，創(chuàng)造優(yōu)美的班組環(huán)境，確保搞好班組優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。三 班組突出“家文化”建設(shè)。在班組實(shí)施質(zhì)量文化建設(shè)，一靠文化的引領(lǐng)力，二靠管理的推動(dòng)力，三靠個(gè)人的成長(zhǎng)力。二 抓好班組質(zhì)量文化，作為生產(chǎn)一線的班組是企業(yè)降成本、增效益的關(guān)鍵控制點(diǎn)。而搞好班組安全文化建設(shè)，班組長(zhǎng)重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。反之，安全理念沒(méi)有形成，對(duì)待安全問(wèn)題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來(lái)就很困難。班組安全文化是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。一 抓好班組安全文化安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。第一篇：暢想班組文化建設(shè)暢想班組文化建設(shè)保護(hù)班龔菁班組文化是班組成員在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中，在不同工作崗位上形成的一種文化風(fēng)格，這種文化風(fēng)格彰顯了班組的文化個(gè)性。我認(rèn)為生產(chǎn)班組文化建設(shè)要從以下三個(gè)方面去抓。因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強(qiáng)班組安全文化建設(shè)尤為重要。如果我們?cè)谌粘９ぷ髦校軌蛐纬梢环N講到工作就會(huì)想到工作中的安全問(wèn)題，并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升?？梢?jiàn)對(duì)待安全工作，說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要，工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽，發(fā)生事故也就見(jiàn)怪不怪了。實(shí)踐證明，企業(yè)班組需要安全文化，而安全文化也只有與班組建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合，才能充滿生機(jī)和活力，幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。因此，堅(jiān)持管理重心下移，以班組為基點(diǎn)開(kāi)展質(zhì)量文化建設(shè)，充分發(fā)揮員工自主管理的推動(dòng)力，對(duì)整體夯實(shí)管理基礎(chǔ)，提升企業(yè)的管理素質(zhì)功莫大焉。班組質(zhì)量文化建設(shè)主要通過(guò)思想政治教育，業(yè)務(wù)交術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等形式來(lái)激發(fā)職工的工作熱情，在提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)職工的質(zhì)量意識(shí)，全班樹(shù)立一種觀念，即提高質(zhì)量，人人有責(zé)，每個(gè)成員都要積極參與班組管理，為提高產(chǎn)品的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班組文化建設(shè)要關(guān)心員工生活，重視班組生產(chǎn)以及生活環(huán)境的建設(shè)。從班組實(shí)際出發(fā)，把班組建成員工“第二家園”，營(yíng)造家的溫馨，讓員工工作生活在班組有家的感覺(jué)。第二篇：班組文化建設(shè)食堂班組文化建設(shè)班組文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，也是標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容與提升。通過(guò)建立班組長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)制度、舉辦班組文化沙龍等，打造互動(dòng)平臺(tái)；通過(guò)優(yōu)化班組讀書(shū)角、班組園地、班組網(wǎng)絡(luò)文化等，打造宣教平臺(tái)；通過(guò)引入5 S管理，啟發(fā)和培養(yǎng)員工養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，既保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)完成，又保持班組環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范整潔等。食堂在標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作的實(shí)踐中，積極探索并將進(jìn)一步完善措施，深入推進(jìn)班組文化建設(shè)。典型做法：踐行“安全食堂”理念，等先進(jìn)工作法；進(jìn)一步措施：總結(jié)近年來(lái)食堂在班組安全管理方面的成功做法與經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)提煉班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，形成班組安全管理典型案例庫(kù)；定期舉辦班組長(zhǎng)安全管理論壇活動(dòng)。適用主體：食堂廚房班組等之二：班組服務(wù)文化服務(wù)是班組的品牌典型做法：食堂服務(wù)班“跟蹤服務(wù)法”品牌服務(wù)；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)進(jìn)一步措施：總結(jié)近年來(lái)食堂供電服務(wù)管理方面的成功做法與經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)提煉全國(guó)“青年文明號(hào)”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，形成班組服務(wù)管理典型案例庫(kù)；著力培育類(lèi)似于“黨員媽媽”、“溫情天使”等服務(wù)品牌；積極推進(jìn)“誠(chéng)信進(jìn)班組”活動(dòng)等。適用主體：各建制班組之四：班組塑優(yōu)文化塑優(yōu)是班組的動(dòng)力進(jìn)一步措施：有效提升班組長(zhǎng)素質(zhì)。有效養(yǎng)成班組成員素養(yǎng)。適用主體：各建制班組 之五：班組管理文化 管理是班組的底蘊(yùn)典型做法：根據(jù)形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，歷經(jīng)三年多的