審理高校行政訴訟案件的探索-展示頁(yè)
2025-05-03 22:16本頁(yè)面
【正文】 業(yè)評(píng)價(jià)兩種，經(jīng)評(píng)價(jià)合格后依法為學(xué)生頒發(fā)學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)。學(xué)校頒發(fā)學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)是學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，對(duì)是否具備獲得學(xué)習(xí)成果證明的條件進(jìn)行的判斷；紀(jì)律處分是學(xué)校對(duì)于學(xué)生作出的損益性的懲罰，嚴(yán)重的處分行為可以直接剝奪學(xué)生的受教育權(quán)；賠償問(wèn)題則決定學(xué)生的利益受到侵犯能否獲得賠償?！ W(xué)校和學(xué)生之間的法律關(guān)系紛繁復(fù)雜，既包括民事法律關(guān)系也包括行政法律關(guān)系。審理高校行政訴訟案件的探索自《最高人民法院公報(bào)》1999年第4期第一次刊登了田永訴北京科技大學(xué)拒絕頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)教育行政訴訟案件后，正式確立了受教育權(quán)受侵犯后可以接受司法審查，行政審判正式在教育領(lǐng)域可以行使司法監(jiān)督權(quán)，此后學(xué)生訴學(xué)校的案件此起彼伏，掀起了一度的告學(xué)校的熱潮，但從全國(guó)各地法院審理案件的情況看，同樣的案件在不同地區(qū)的法院受理標(biāo)準(zhǔn)不一、裁判結(jié)果多樣對(duì)此類(lèi)案件的審理處于混亂的狀態(tài)。因此，研究此類(lèi)案件在審判實(shí)踐中的審理尤為重要。本文的分析僅限于行政法律關(guān)系，并選取相對(duì)來(lái)說(shuō)比較典型，同時(shí)也是我國(guó)目前訴訟中矛盾比較突出的三種行為作為分析的標(biāo)本。因此，從目前法院的審判實(shí)踐筆者將高校行政訴訟案件劃分為評(píng)價(jià)之訴、處分之訴、賠償之訴展開(kāi)討論。道德評(píng)價(jià)主要是指對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的道德品行進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響主要體現(xiàn)在學(xué)生如違反學(xué)校規(guī)定給予紀(jì)律處分和在最終畢業(yè)時(shí)的綜合鑒定，紀(jì)律處分將在以下的章節(jié)予以研究，本節(jié)主要研討學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的訴訟，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)直接影響學(xué)生能否得到學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)術(shù)能力的評(píng)價(jià)是通過(guò)兩種方式進(jìn)行的，一種是考試，包括入學(xué)考試和在學(xué)期間考試；另一種是評(píng)議委員會(huì)作出的評(píng)議，如論文答辯委員會(huì)對(duì)論文是否通過(guò)答辯作出的評(píng)議，學(xué)位評(píng)議委員會(huì)對(duì)是否向?qū)W生頒發(fā)學(xué)位的評(píng)議。另評(píng)分評(píng)議行為不產(chǎn)生直接的法律后果，只產(chǎn)生間接的法律后果。筆者認(rèn)為，頒發(fā)學(xué)業(yè)、學(xué)位證書(shū)是最終的評(píng)價(jià)行為，也是行政確認(rèn)行為的一種，應(yīng)納入行政受案范圍?！ ≡u(píng)
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