審理高校行政訴訟案件的探索-資料下載頁
2025-04-24 22:16本頁面
【正文】 于其他行政行為，學校的教學具有階段性，如果在復議、起訴過程中，開除學籍、強制退學決定繼續(xù)執(zhí)行，將導致在這一學期耽誤的課程，只能在下一個學年度補上，致使學生畢業(yè)時間推遲，如此會給學生造成終生無法彌補的損失。基于這一點，將學校紀律處分案件納入復議、起訴不停止執(zhí)行原則的例外情形是科學的?！ ∪?、賠償之訴的審理 對于學校的錯誤決定損害學生權(quán)益的，如錯誤的紀律處分、拒絕頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書等決定，學生是否可以要求學校賠償，目前在我國由于《國家賠償》立法的局限，學生無法得到賠償。該法第4條以列舉的方式規(guī)定了行政賠償?shù)姆秶?，沒有將受教育權(quán)受侵害的賠償列入。同時，我國《國家賠償法》確定的限度以實際發(fā)生的直接損失為限。因此，目前我國法院在處理實際案件中，對學生的賠償申請一般都采取駁回的辦法。例如北京市海淀區(qū)人民法院審理的“田永訴北京科技大學案件”，田永在案件中勝訴，北京科技大學應當為田永頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，但對田永請求賠償?shù)脑V訟請求予以駁回，在一審判決中說明：“雖然原告因被告的行為未能按時辦理畢業(yè)手續(xù)，致使原告失去與同學同期獲得就業(yè)的機會，可能失去取得的一定勞動收入。但是，根據(jù)《國家賠償法》第3條、第4條的規(guī)定，國家賠償?shù)姆秶鷳斒沁`法的行政行為對當事人的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的實際損害。本案被告拒絕頒發(fā)證書的行為，未對原告形成人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的實際損害。本案被告拒絕頒發(fā)證書的行為，未對原告形成人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的實際損害。且，國家目前對于大學生畢業(yè)分配實行雙向選擇的就業(yè)政策，原告以被未按時頒發(fā)畢業(yè)證書致使其既得利益造成損害的主張不成立，作為被告的學校不承擔賠償責任?！薄 》ㄔ旱倪@種判決自然是受限于目前《國家賠償法》的規(guī)定，但是學生由于學校的錯誤決定遭受的損害卻是實際存在的，雖然很難用數(shù)額來行衡量，但損害是確實存在的或者是必然會發(fā)生的。因此在修訂《國家賠償法》時，對于這種損害的賠償，應當納入賠償?shù)姆秶? / 6
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