認識幾分之一公開課教案-展示頁
2025-04-26 12:36本頁面
【正文】 方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。通過具體的事例來確定使用哪個分數(shù)。通過對一個物體或一個圖形進行“平均分”，知道了分數(shù)的產生，以及分母，分子，分數(shù)線的認識和理解。, 結對幫扶《認識分數(shù)》第一課時公開課教案三年級數(shù)學組 賀石磊一 教學內容：蘇教版三年級數(shù)學上冊第十單元《認識分數(shù)》第一課時。二 教材分析: 本單元是學生在小學階段第一次接觸“分數(shù)”這一新的數(shù)字形式，也是以后學習分數(shù)其它知識內容的基礎。然后掌握分數(shù)的讀寫法。三 教學目標：1，結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示，能用實際操作的結果表示相應的分數(shù)；能讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產生對數(shù)學的好奇心和興趣。比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小。教具、學具準備：多媒體課件，長方形紙、水彩筆。讀順口溜，滲透“分東西要平均分’的概念學生齊聲讀：一個蘋果分兩半，你一半，我一半，我們上課要發(fā)言；一串葡萄重兩斤，怎么分，平均分！你一斤，我一斤，我們聽課很認真！2，、創(chuàng)設情境、討論揭題出示課件：一張在郊外野
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