認(rèn)識幾分之一教案2-展示頁
2024-10-21 05:23本頁面
【正文】 所以是這袋桃的二分之一。認(rèn)識二分之一花兒落了，果實成熟了，猴媽媽來到桃園里摘了一袋桃，她想把這袋桃分給兩只小猴，怎樣分才公平？（平均分）這袋桃正好可以平均分給兩只小猴，每只小猴分到這袋桃的幾分之幾？（二分之一）你知道每只小猴分到了幾個桃嗎？為什么？猜一猜：袋子里可能有多少個桃？每只小猴可能分到多少個桃？ 我們打開袋子，看一看，好不好？顯示袋子里有6個桃，討論：現(xiàn)在你知道每個小猴分到幾個桃了嗎？（3個）每只小猴分到的3個桃是這袋桃的幾分之幾呢？ 到底是怎樣的呢？讓我們來分一分、看一看。一陣風(fēng)把這朵花吹落了一半，其中的一半是這朵花的幾分之一？另一半呢？為什么？小結(jié)：將一個物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一，今天我們繼續(xù)來認(rèn)識幾分之一。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。使學(xué)生進一步體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在具體情境中進一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道吧一些物體看做一個整體，平均分成若干份，其中的一份表示這個整體的幾分之一。2411應(yīng)用（1）人體中的分?jǐn)?shù)：嬰兒頭高約占身高的人頭高約占身高的。三、聯(lián)系生活，應(yīng)用提升聯(lián)想：看到下面的圖案，你可以聯(lián)想到幾分之一？（1）部分國家的國旗圖（2）巧克力包裝盒：每盒裝8塊巧克力。溝通聯(lián)系（1）估一估：下面涂色部分可以用幾分之一表示？師：通過觀察、比較進行估計，這是重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略。114（2）問題：陰影部分各用什么分?jǐn)?shù)表示？和2哪個大？（3）結(jié)論：＞2114（4）深化：涂一涂，這個圖形還可以涂出哪些分?jǐn)?shù)？比一比這些分?jǐn)?shù)的大小。（3）交流：你表示出了幾分之一？（4）深化：形狀不同、大小也不同，為什么涂色部分都可以用？41（5）小結(jié)：用一個分?jǐn)?shù)可以表示形狀不同、大小也不同的圖形，其實不同的分?jǐn)?shù)也可以表示同一個圖形。21（3）交流：學(xué)生的折法（4）追問：這些折法各不相同，但涂色部分怎么都是？21（5）判斷：下面哪些圖形的陰影部分可以用分?jǐn)?shù)表示？（6）小結(jié)：不管是長方形、正方形、三角形、還是圓形，只要是把它平均分成2份，就是它的。（板書：平均分）（2）把1個蛋糕平均分給2個人，每人分得多少？（3）如何用數(shù)表示“一半”？揭題：分?jǐn)?shù)（板書）小結(jié)：把1個蛋糕平均分成2份，每份是它的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課情景：野餐活動，帶了4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕。結(jié)合觀察、操作、比較等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。第一篇：《認(rèn)識幾分之一》教案2《認(rèn)識幾分之一》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）三（上）第92~93頁教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會運用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。會認(rèn)識分?jǐn)?shù)的各部分名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣簡單的分?jǐn)?shù)。體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。問題：（1）把4個蘋果和2瓶礦泉水平均分給2個人，每人各分得多少？ 師：每人分得同樣多，在數(shù)學(xué)上叫平均分。21思考：想一想，是怎么得到蛋糕的？21二、經(jīng)歷活動，建構(gòu)意義操作感悟（1）提問：怎樣才能得到長方形紙片的？21（2）操作：折一折，把它的涂上顏
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