角平分線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】玉山縣文成中學(xué)戴林均一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能；,能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)；.（二）過程與方法在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生探

2024-12-06 13:09

角平分線的應(yīng)用ppt課件-展示頁

【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固角平分線性質(zhì)的應(yīng)用。，提高觀察圖形,歸納總結(jié)的思維能力和分析、推理、論證的能力。、合作交流的良好習(xí)慣。如圖，∠1=∠2,PC⊥OA，PD⊥OB，垂足分別是點(diǎn)C、D，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是()（口答）

2025-05-12 06:49

1231角的平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】旬陽縣城關(guān)二中“互助導(dǎo)學(xué)——四步六環(huán)”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)§角的平分線的性質(zhì)教材：義務(wù)教育教科書實(shí)八年級(jí)上冊第十二章全等的三角形主備人：李宏兵二次備課人：課程標(biāo)準(zhǔn)探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等；教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．會(huì)用直尺圓規(guī)作已知角的平分線。2.掌握角平分線的性質(zhì)定理．3.會(huì)證明角的

2024-12-03 03:03

角的平分線-展示頁

【摘要】三角形的角平分線教學(xué)目標(biāo)。算和證明。.教學(xué)難點(diǎn)逆定理的證明。如圖，河南區(qū)一個(gè)工廠，在公路西側(cè)，到公路的距離與到河岸的距離相等，并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。在圖上標(biāo)出工廠的位置，并說明理由。北比例

2024-11-22 12:45

角平分線的性質(zhì)教學(xué)案-展示頁

【摘要】.......第十一章角平分線的性質(zhì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解角是軸對稱圖形和角平分線的定義，會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角的平分線；2.掌握角平分線的性質(zhì)和判定；3.綜合應(yīng)用角的平分線的性質(zhì)和判定解決相關(guān)問題。二重點(diǎn)、

2025-04-26 12:34

李穎斯---角平分線教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】第一篇：李穎斯---角平分線教學(xué)設(shè)計(jì) 《角平分線》教學(xué)設(shè)計(jì) 李穎斯角的平分線的性質(zhì)教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能:理解角的平分線的性質(zhì)并能初步運(yùn)用.（二）數(shù)學(xué)思考:通過讓學(xué)生經(jīng)歷觀察演示...

2024-11-15 04:54

角平分線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】第一篇：角平分線性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 我們已經(jīng)探究出線段的垂直平分線所具有的性質(zhì)，本節(jié)學(xué)習(xí)這個(gè)性質(zhì)的證明及其應(yīng)用，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生完成定理的證明。對于逆命題的書寫，先回顧有關(guān)的...

2024-11-15 06:23

角的平分線教案-展示頁

【摘要】19．5角的平分線（1）授課教師：劉忠霞授課班級(jí)：初二（2）班授課地點(diǎn)：初二（2）班教室【教學(xué)目標(biāo)】1．經(jīng)歷角的平分線性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程，初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理，體會(huì)數(shù)學(xué)表達(dá)的嚴(yán)密性。2．能夠運(yùn)用角平分線性質(zhì)定理及其逆定理解決相關(guān)的

2024-12-06 15:39

角的平分線--說課稿-展示頁

【摘要】新的課堂改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人，這種新的課堂理念和價(jià)值取向?qū)O大地改變當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例：一、教材分析：《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課，是直角三角形全等的判定的延續(xù)，軸對稱圖形的基礎(chǔ)，也為

2024-09-04 19:30

角的平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)說明-展示頁

【摘要】.......《角的平分線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)麻城市羅家鋪中學(xué)殷前一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能,能利用三角形全等證明角的平分線的性

2025-05-04 13:21

123角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案-展示頁

【摘要】第一篇：角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)目標(biāo)： 。。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題、分析問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題的能力、合作能力和語言組織能力。 情感...

2024-11-14 23:55

角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì)-展示頁

【摘要】.......1、線段垂直平分線的性質(zhì)（1）垂直平分線性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.定理的作用：證明兩條線段相等（2）線段關(guān)于它的垂直平分線對稱.3、關(guān)于三角形三邊垂直平分線的定理

2025-07-06 22:15

14角平分線-展示頁

【摘要】角平分線一、學(xué)生知識(shí)狀況分析本節(jié)在學(xué)習(xí)了直角三角形全等的判定定理、線段的垂直平分線的性質(zhì)和判定定理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)角平分線的性質(zhì)和判定定理及相關(guān)結(jié)論.學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了構(gòu)造一個(gè)命題的逆命題的過程，因此比較容易用類比的方法構(gòu)造角平分線性質(zhì)定理的逆命題。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]二、教學(xué)任務(wù)分析學(xué)生已探索過角平分線的性質(zhì)，而此處在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)

2024-12-03 22:39

角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-展示頁

【摘要】第一篇：角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 《角平分線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 不利用工具，請你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法? 如果前面活動(dòng)中的紙片換成木板、鋼板等沒法...

2024-11-15 06:23

角平分線的判定教學(xué)反思-展示頁

【摘要】第一篇：角平分線的判定教學(xué)反思 教學(xué)反思 一、自我評(píng)價(jià) 在實(shí)施高效課堂教學(xué)的過程中，我用新課程的理念、高效課堂教學(xué)模式,要求對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，對自己過去的教學(xué)思想和行為...

2024-11-15 06:21

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角平分線的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

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