我情緒我做主(小學(xué)心理健康課教案)-展示頁
2025-04-26 01:58本頁面
【正文】 的意見，而對(duì)于別人，特別是父母的反對(duì)意見更覺得刺耳。 五年級(jí)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)①五年級(jí)是孩子情緒多變的敏感期。 我的情緒我做主東田三小 鄭洪葉 一、理論依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出，心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主和自我教育能力，增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)有心理困擾或心理問題的學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù)，提高其心理健康水平。孩子在10歲左右，已經(jīng)開始初步形成自我意識(shí)，他們迫切需要自己的父母或長(zhǎng)輩將自己看成大人來看待，希望得到成年人的肯定和認(rèn)可。②五年級(jí)是孩子厭學(xué)的膨脹期，很多孩子在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)明顯表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)，上課不聽講，下課不完成作業(yè)，即使做作業(yè)也是馬馬虎虎，應(yīng)付了事。對(duì)于家長(zhǎng)的管教出現(xiàn)了逆反，有的開始頂嘴辱罵，更有甚者是離家出走，放棄學(xué)業(yè)。我們?nèi)祟惏乃姆N基本情緒：喜、怒、哀、懼。認(rèn)識(shí)到不良情緒對(duì)我們自己的影響，并學(xué)會(huì)一些調(diào)控自己情緒的方法，最終讓孩子們都能合理的管理自己的情緒，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。學(xué)生從游戲、表演、討論等實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)情緒、感受情緒，體驗(yàn)情緒與我們學(xué)習(xí)生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒，合理表達(dá)自己的情緒。 學(xué)生準(zhǔn)備：多色水彩筆，記號(hào)筆 輔導(dǎo)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 六、教學(xué)過程 一、暖身活動(dòng) 進(jìn)入情緒游戲：“烏龜和烏鴉” 規(guī)則：以小組為單位，每個(gè)同學(xué)將左手食指垂直伸出，并將右手
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