循環(huán)小數(shù)教學設計公開課-展示頁
2025-04-26 01:14本頁面
【正文】 用簡便方法寫循環(huán)小數(shù)。教材通過除法的實例，引導學生觀察比較，使學生掌握循環(huán)小數(shù)的特征，“不斷重復”“寫不完”，理解循環(huán)小數(shù)的意義。它是在學生學習了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。循環(huán)小數(shù)教學設計雅酉學校 麻金教學背景：以前學生對小數(shù)概念的認識僅限于有限小數(shù)，到學習了循環(huán)小數(shù)以后，小數(shù)概念的內涵進一步擴展了，學生認識到除了有限小數(shù)以外，還有無限小數(shù)，循環(huán)小數(shù)就是一種無限小數(shù)。教學內容：人教課標版教材小學五年級數(shù)學上冊第三單元《小數(shù)除法》P33 ——P34教材分析: 循環(huán)小數(shù)是人教版《義務教育課程標準小學數(shù)學實驗教材》第九冊第三單元中的內容。這部分內容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。在此基礎上，認識循環(huán)節(jié)，有限小數(shù)和無限小數(shù)，并學
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