循環(huán)小數(shù)教學案-展示頁
2025-04-26 01:14本頁面
【正文】 概念。由此引出循環(huán)小數(shù)的概念并介紹循環(huán)小數(shù)的簡便記法。課本的例8，是教學從某一位起，一個數(shù)字重復出現(xiàn)的情況，為認識循環(huán)小數(shù)提供感性材料。教材分析：循環(huán)小數(shù)是在學生學習了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計算及商的近似值的基礎(chǔ)上進行教學的。 專業(yè)資料分享 《循環(huán)小數(shù)》教案鎮(zhèn)巴縣永樂中心小學：戴長安教案背景：本節(jié)內(nèi)容之前學生只接觸到有限小數(shù)，學了本節(jié)的循環(huán)小數(shù)以后，學生認識到除了有限小數(shù)以外，還有無限小數(shù)，循環(huán)小數(shù)就是一種無限小數(shù)。教學內(nèi)容：人教課標版教材小學五年級數(shù)學上冊第二單元《小數(shù)除法》例例9。這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。例9通過計算兩道除法式題，呈現(xiàn)了除不盡時商的兩種情況：一種是從某位起重復某個數(shù)字；另一種是從某位起幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)。接著教材用想一想的方式組織學生討論“兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，所得到的商會有哪些情況”。教學方法： 循環(huán)小數(shù)是新的知識，概念較多又比較抽象，學生易混淆，我先是通過簡單的圖形和數(shù)字來找規(guī)律及生活中的例子，引出循環(huán)的概念（有序重復出現(xiàn)）；在教學中運用自主探究
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