參賽教學(xué)設(shè)計(jì)：分式方程(一)-展示頁(yè)
2025-04-25 22:35本頁(yè)面
【正文】 100千米所用時(shí)間為______小時(shí),逆流航行60千米所用時(shí)間為______小時(shí),列方程_____【師生行為】：教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考回答，在活動(dòng)中教師關(guān)注：（1）學(xué)生能否將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題（2）不同層次學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的掌握情況【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)際中的行程問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從分析入手，列出含未知數(shù)的式子表示有關(guān)量，并列出方程，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題引發(fā)思考，為探索分式方程及分式方程的解法作準(zhǔn)備，自然引出學(xué)習(xí)課題。解分式方程的基本思路和解法【教學(xué)難點(diǎn)】： 【教學(xué)重點(diǎn)】： 】 【知識(shí)技能】：3．理解解分式方程時(shí)，可能無(wú)解的原因，并掌握解分式方程的驗(yàn)根方法【過(guò)程與方法】：經(jīng)歷“實(shí)際問(wèn)題——分式方程——整式方程”的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。講解分式方程的解法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，解釋所獲得結(jié)果的合理性。習(xí)題參考資料： 2011年【少年智力開發(fā)報(bào)分式方程版】?jī)?nèi)蒙古少年兒童出版社 【新點(diǎn)撥分式方程】白山出版社【新課堂45分鐘練習(xí)冊(cè)篩選練習(xí)題題型】探究的問(wèn)題都是自己獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)三、【教材內(nèi)容分析】： 本節(jié)課學(xué)生已掌握簡(jiǎn)單的整式方程的解法（一元一次方程及二元一次方程組），學(xué)習(xí)過(guò)分式的四則運(yùn)算。二、【教學(xué)資源】：第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽作品人教版八年級(jí)下數(shù)學(xué)第十六章分式單位：黑龍江省鶴崗市第十三中學(xué) 姓名：孫香萍 第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選參賽作品教學(xué)課題： 【】一、【背景介紹】：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分式及運(yùn)算后學(xué)習(xí)分式方程，充分體現(xiàn)了分式方程與分式的聯(lián)系及分式方程與整式方程的區(qū)
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