11-蝙蝠和雷達(導學案)-展示頁
2025-04-25 12:07本頁面
【正文】 ，思考：每個自然段的大意是什么？：蝙蝠和雷達到底有什么關系？。 224。n）揭開（jiē h233。蝙蝠（biǎn biān）熒光屏（y237。，互相評價，互相指導。n”。要注意“蝙（biān）”不要讀成“biǎn”；“熒（y237。，互相評價，互相指導。(用時：15分鐘)，疏通字詞，標出自然段序號。：蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學習一篇課文《蝙蝠和雷達》來了解它們的關系。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、圖片導入，激發(fā)興趣。（師生），熟讀課文。學習重點朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。（師生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標，正確書寫12個生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。學前準備。11. 蝙蝠和雷達課題蝙蝠和雷達課型新授課設計說明這是一篇科學小品文，語言縝密，科普性強，內(nèi)容相對不易理解，為了降低學生掌握本文科學知識的難度，在本課教學中，我采用小組互助學習的方法，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中主動地參與學習，在發(fā)揮學生學習的主體地位的同時充分調(diào)動學生的興趣，使學生愛學、樂學。從而發(fā)展和提高了學生的科普類文章的閱讀能力。（教師）。，初步把握課文的主要內(nèi)容。學前準備。（學生）。（用時：5分鐘），問：同學們，你們認識它們嗎？請說一說對它們的了解。（板書課題），交流對它們的了解。二、初讀課文，疏通字詞。，提示書寫注意點。，疏通字詞，標出自
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1