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11-蝙蝠和雷達(導學案)-免費閱讀

2025-05-10 12:07 上一頁面

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【正文】 師:于是科學家按照蝙蝠探路的方法,給飛機裝了什么?生:(齊)雷達。師:這就是蝙蝠探路的秘密,這個秘密是誰發(fā)現(xiàn)的?生:(齊)科學家。這種聲音叫做超聲波……蝙蝠就立刻改變飛行的方向。再次,適度進行拓展,激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。( )(2)超聲波像波浪一樣向前推進。(2)雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠( )。),體會蝙蝠飛行的靈巧。:默讀第4~6自然段,想想:科學家進行了幾次試驗?是怎么做的?得到了什么結果?:思考蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合來探路的?:思考雷達工作的過程。(教師)教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習導入,回顧舊知。教學反思興趣決定了語文學習的效率,本教學設計從認識蝙蝠和雷達切入,激發(fā)了學生的學習興趣。ng y237。(1)關于生字。(板書課題),交流對它們的了解。,初步把握課文的主要內(nèi)容。學前準備。(教師)教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、圖片導入,激發(fā)興趣。,互相評價,互相指導。,互相評價,互相指導。(用時:15分鐘),說說課文主要講的是什么?,思考:每個自然段的大意是什么?:蝙蝠和雷達到底有什么關系?。(2)熟讀課文。、樂于觀察和探究的興趣。二、品讀課文,探究原因。(“靈巧”是說明蝙蝠飛行特點的一個詞。,匯報蝙蝠探路和雷達工作的聯(lián)系。( )(3)科學家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機裝上了雷達。、交流。這種聲音叫做超聲波……蝙蝠就立刻改變飛行的方向。大家看,隨著同學們的想象,蝙蝠
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