【正文】 分鐘)、2自然段，思考：你認為這一部分哪句話最重要？：蝙蝠在夜間飛行有什么特點呢？指名讀第3自然段。（如船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿），我明白自然界和人類______________________________________________________板書設(shè)計教學(xué)反思在教學(xué)時，我注重了以下幾個方面：首先突出把握文章的主要內(nèi)容這一訓(xùn)練重點。（生都舉起手）師：那我們一起來復(fù)述一遍。(生默讀第八自然段，讀句子)師：你的眼力很厲害！請同學(xué)們再讀這部分，再認真體會一下。師：你總結(jié)得很好。（用時：10分鐘）：學(xué)了課文，你受到了什么啟示？你還知道哪些發(fā)明受了動物的啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。，交流蝙蝠探路的過程。？__________________________—————————————四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。ng）”不要讀成“y237。學(xué)前準備。（師生），熟讀課文。n”。（用時：5分鐘）。學(xué)生擺放卡片，表示蝙蝠探路的過程。誰再說說？生：在漆黑的夜里，蝙蝠獨自飛行，從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波向前走，遇到障礙物反射回來，蝙蝠聽到后就順利避開了。賞析：此部分教學(xué)意在激發(fā)“學(xué)生懷著好奇心、帶著要解決的問題去閱讀文本，提高學(xué)生的思辨能力和閱讀能力，從而積極地投入到探究性學(xué)習中去。大家看，隨著同學(xué)們的想象，蝙蝠探路的示意圖已畫出來了，誰能對照示意圖來說一說。、交流。，匯報蝙蝠探路和雷達工作的聯(lián)系。二、品讀課文，探究原因。（2）