小學(xué)小課題研究活動記錄-展示頁
2025-04-24 08:08本頁面
【正文】 閱讀者進(jìn)行判斷、推想，體驗(yàn)的一種復(fù)雜的心智活動。課題名稱的界定和解讀學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ)，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。通過研究，使學(xué)生兒童的閱讀能力正面有效的促進(jìn)其未來的學(xué)習(xí)成就。閱讀時只是看熱鬧，只會把把課文讀準(zhǔn)讀通，把靜止的文字符號轉(zhuǎn)化為語言信息的基礎(chǔ)上，不能真正的讀懂，僅知其然，且不知其所以然；沒有從文中得到心靈的觸動，靈魂的覺悟，不能夠從課文中讀出形、讀出情、讀出神、讀出理。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校孩子們的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，主要呈現(xiàn)以下問題：無閱讀氛圍，學(xué)生對閱讀缺乏興趣沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀方法不正確。王家莊小學(xué)小課題研究實(shí)施方案（開題報告） 時間： 課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究負(fù)責(zé)人曹麗婷所在單位深澤縣王家莊小學(xué)課題研究的背景和意義我會協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾，給學(xué)生留出更多的自由閱讀時間。 小練筆、摘抄、周記、小報必不可少。扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂閱讀課。活動主要內(nèi)容三、課例研究的步驟：主題確定—課例研究—隊(duì)伍組織分工、方法、培訓(xùn)—方案策劃、查閱文獻(xiàn)—集體備課、評課改進(jìn)—再次上課?；顒又饕獌?nèi)容一、宋鵬老師執(zhí)教精讀講解課。研究課堂中進(jìn)行學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)的方法。探討高效課堂的教學(xué)模式?；顒又饕獌?nèi)容薛麗老師執(zhí)教二年級課文《蝴蝶谷》。變換閱讀的形式.王家莊小學(xué)小課題研究活動記錄(四)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2016年4月24日地點(diǎn)辦公室活動形式觀摩討論參加人武敏 張?jiān)虑? 張紅霞 張劍俠 薛麗活動主題“高效課堂”研討課記錄人武敏二、《在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》教師以優(yōu)美的語言藝術(shù)打動學(xué)生。一《如何提高小學(xué)生的語文閱讀興趣》讓學(xué)生品嘗輕松自主閱讀的樂趣。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。應(yīng)加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。重視朗讀和默讀?；顒又饕獌?nèi)容一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對于閱讀教學(xué)的要求，明確不同學(xué)段的階段目標(biāo)。獅子樓第一小學(xué)小課題研究活動記錄(二)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2016年3月13日地點(diǎn)辦公室活動形式自主學(xué)習(xí)參加人武敏 張?jiān)虑? 張紅霞 張劍俠 薛麗活動主題課題研究的步驟和舉措。課題研究的背景和意義。傳授小課題研究經(jīng)驗(yàn)，鼓勵積極完成此項(xiàng)研究。二、活動主要內(nèi)容獅子樓第一小學(xué)小課題研究活動記錄(一)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2016年2月25日地點(diǎn)辦公室活動形式研討參加人武敏 張?jiān)虑? 張紅霞 張劍俠 薛麗活動主題確定小課題研究實(shí)施方案記錄人武敏一、領(lǐng)會獅子樓聯(lián)校2015年度小課題立項(xiàng)發(fā)布暨課題培訓(xùn)大會的內(nèi)容。三、確定小課題研究實(shí)施方案。課題名稱的界定和解讀。課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》記錄人武敏二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣實(shí)驗(yàn)激趣揭題質(zhì)疑自讀理解三、提高閱讀能力加深感知拓展小結(jié)四、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極思考、自主學(xué)習(xí)獅子樓第一小學(xué)小課題研究活動記錄(三)課題名稱小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究時間2016年4月9日地點(diǎn)辦公室活動形式研討參加人武敏 張?jiān)虑? 張紅霞 張劍俠 薛麗活動主題學(xué)習(xí)有關(guān)提高學(xué)生閱讀興趣的資料記錄人武敏活動主要內(nèi)容要求學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容摘抄下來，在課余時間互相欣賞、口頭點(diǎn)評、各抒己見；充分利用課文內(nèi)容教學(xué)，提高學(xué)生課外閱讀興趣：設(shè)置問題，誘導(dǎo)學(xué)生；教活課文，拓展延伸；營造閱讀的氛圍：創(chuàng)設(shè)
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