【正文】 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊或主題尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的能力和方法，注重積極的情感和態(tài)度的養(yǎng)成。高中階段提倡以多樣化的課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的選 擇性。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的模塊或主題，應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)建議。一個(gè)模塊可以包含若干主題。 18 個(gè)學(xué)科具體為：語文、外語（英語等）、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、思想 品德與思想政治、社會(huì)、歷史、地理、科學(xué)（包括小學(xué)自然、初中科學(xué)和高中科學(xué)）、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、信息科技、體育與健身、音樂（唱游）、美術(shù)、藝術(shù)。上海市普通中小學(xué)課程設(shè)置語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)、體育與健身、藝術(shù)、綜合實(shí)踐八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 說明：上海市普通中小學(xué)基礎(chǔ)型課程由國家統(tǒng)一開發(fā)和組織實(shí)施，拓展型課程和研究型課程主要由國家及學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)和實(shí)施，也可以由通過市教育行政管 理部門認(rèn)定的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、團(tuán)體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和實(shí)施。其內(nèi)容可以從學(xué)生的興趣與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，也可以從學(xué)科出發(fā)，實(shí)施時(shí)可以采用主題探究活動(dòng)、課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方式。 ――自主拓展課程主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué) 生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。 ●拓展型課程以培育學(xué) 生的自主意識(shí)、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)三類課程：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 語言文學(xué) 數(shù) 學(xué) 社會(huì)科學(xué) 自然科學(xué) 技 術(shù) 體育與健身 藝 術(shù) 綜合實(shí)踐 科 目 學(xué) 科 活 動(dòng) 專 題 模塊或主題 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求的、具有一定開放性的課程。 三、課程結(jié)構(gòu) 1．課程結(jié)構(gòu) 上海市十二年一貫普通中小學(xué)課程體系由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程組成，其結(jié)構(gòu)如下圖所示： （ 1）基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程 ●基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求。 （ 5）具有基本的獨(dú)立生存能力和人生規(guī)劃能力。具有收集、處理和運(yùn)用信息的能力；具有基本的研究能力、實(shí)踐能力和選擇能力；具有一定的批判反思能力和創(chuàng)新精神；具有合作交流能力；具有環(huán)境意識(shí)；具有基本的審美鑒賞 能力。 （ 2）具有民主法制意識(shí)和誠信意識(shí)，自覺遵守國家法律和社會(huì)公德，正確行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，具有社會(huì)責(zé)任感和正義感。初步樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。學(xué)生能： 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 （ 1）自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義。 （ 4）珍惜生命，了解自我，具有健康的身心、積極的生活態(tài)度和基本的自我保護(hù)能力。 （ 3）掌握語言、數(shù)學(xué)、人文社會(huì)和科學(xué)等 方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 （ 2）了解公民基本的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，文明禮貌，樂觀自信，關(guān)心他人，誠信負(fù)責(zé)。學(xué)生能： （ 1）了解基本的國情國策。 （ 4）喜愛體育活動(dòng)，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健身習(xí)慣，開朗自信，具有自我保護(hù)的意識(shí)。具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂于參加公益活動(dòng)和力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然。 2．階段目標(biāo) 小學(xué)階段（一至五年級(jí)） 小學(xué)階段課程要 著重形成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。形成校長(zhǎng)、教師和學(xué)生積 極創(chuàng)新與實(shí)踐的課程管理和運(yùn)行機(jī)制，提高學(xué)校的課程研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。 5．賦予學(xué)校合理的課程自主權(quán)，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制 ●實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理，賦予學(xué)校合理的課程自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校在遵循課程基本設(shè)計(jì)思想的前提下，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)有特色的學(xué)校課程計(jì)劃。 4．完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空 ●倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)合理靈活地利用各種課程資 源和信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化發(fā)展的需要。 ●重 視各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的合理配置，加強(qiáng)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域及各科目間的聯(lián)系，注重科目?jī)?nèi)學(xué)科、活動(dòng)、專題間的有機(jī)聯(lián)系以及模塊或主題間的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 3．拓展基礎(chǔ)內(nèi)涵，加強(qiáng)課程整合 ●重視課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和可發(fā)展性，從 知識(shí)與技能、過程與方法、 情感 態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，拓寬基礎(chǔ)內(nèi)涵，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和脫離學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)狀，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過多種途徑，包括各類實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生形成積極 的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 ●改進(jìn)德育方式，拓寬德育渠道，突出各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的德育作用，加強(qiáng)共青團(tuán)少先隊(duì)組織活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的綜合德育功能，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。 ●關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和感悟、建構(gòu)和豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。 1．課程要為學(xué)生 提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) ●確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、個(gè)性與特長(zhǎng)等發(fā)展特點(diǎn)。 《課程方案》旨在依托上海建設(shè)國際化大都市和數(shù)字化城市的教育環(huán)境，構(gòu)建以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以完善學(xué)習(xí)方式為特征、以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的課程體系。知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識(shí)改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 上海市普通中小學(xué)課程方案 為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)[1999]9 號(hào)）和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā) [2020]21 號(hào)）的精神，按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基 [2020]17 號(hào)）的要求和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā) [2020]8號(hào)）的精神，根據(jù)上海城市發(fā)展需要和時(shí)代特點(diǎn)，特制訂《上海市普通中小學(xué)課程方案》（以下簡(jiǎn)稱《課程方案》）。 《課程方案》以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向 未來”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)思想，確立新的課程體系。 一、課程理念 上海市普通中小學(xué)課程的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 ●樹立課程要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的觀念，通過課程體系的構(gòu)建與實(shí)施，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認(rèn)知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實(shí)踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 2．以德育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的 情感 ●豐富德育內(nèi)涵，在重視品德和行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神教育，弘揚(yáng)上?！?艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先、海納百川、崇尚科學(xué) ”的城市精神，增強(qiáng)學(xué)生的民主與法制意識(shí)、誠信意識(shí)和生命意識(shí)，重視人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)。 ●重視培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣和能力。 ●重視教育中的情感因素，充分發(fā)揮積極的情感對(duì)“優(yōu)教促學(xué)”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知與情感的和諧發(fā)展。 ●加強(qiáng)普通中小學(xué)各階段課程的銜接，整體設(shè)計(jì)十二年的中小學(xué)課程體系，構(gòu)建體現(xiàn)基礎(chǔ)性、整體性和多樣性的課程結(jié)構(gòu)。 ●加強(qiáng)課程與信息技術(shù)的有機(jī)整合，將信息技術(shù)作為資料的來源、交流的平臺(tái)、認(rèn)知的工具和管理的手段，應(yīng)用于課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理的全過程，全面提高課程的信息化水平和學(xué)生的信息素養(yǎng)。 ●加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的同步建設(shè)，重視課內(nèi)課外多種學(xué)習(xí)途徑的結(jié)合，重視學(xué)校課程和更廣泛的社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，形成豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ●重視校長(zhǎng)、教師課程意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師成為課程建設(shè)的