【正文】 研究與開發(fā)，為學生提供豐富的、可供選擇的高質量學校課程。內容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動。 1．根據(jù)課程特點，開發(fā)與編制相關的教材 ●基礎型課程中的各相關學科，以學科課程標準為依據(jù)編制教材。基礎型課程部分中的 內容與要求，應是基礎的和具有發(fā)展性的，是絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力均能達到的，避免任意拔高要求和擴展內容。 1．學習領域課程指導綱要的編制要求 ●根據(jù)合分一體的設計思路，對自然科學、社會科學和藝術三個學習領域編制相應的學習領域課程指導綱要，要求從整體上提 出學習領域內各學科課程的共同目標、學習過程的共知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 性要求和學習內容之間的相互聯(lián)系。 ●研究型課程可以以課題（問題）研究、項目設計等活動的形式進行。十至十一年級，每 34 課時為2 個學分；十二年級每 30 課時為 2 學分； 學分由學校認定。部分專題教育內容可以安排在晨（午）會中進行。 （ 2）九年義務教育初中階段課程設置及其說明 九年義務教育初中階段課程設置及課時安排見表二。限定拓展部分的 專題教育 和班團隊活動，學?？筛鶕?jù)實際情況，進行內容選擇和時間安排 。 3．課程設置及其說明 上海市普通中小學由九年義務教育階段和普通高中階段組成。九年義務教育階段，注重共同基礎的形成；高中階段，注重形成和發(fā)展不同基礎。一個模塊可以包含若干主題。其內容可以從學生的興趣與生活經(jīng)驗出發(fā)，也可以從學科出發(fā)，實施時可以采用主題探究活動、課題研究、項目設計等方式。 （ 5）具有基本的獨立生存能力和人生規(guī)劃能力。學生能： 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 （ 1）自覺維護國家尊嚴和利益，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義。學生能： （ 1）了解基本的國情國策。熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然。 4．完善學習方式，拓展學習時空 ●倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結合，倡導“做”、“想”、“講”有機統(tǒng)一的學習過程，倡導合理靈活地利用各種課程資 源和信息技術進行學習，實現(xiàn)學習方式的多樣化，通過多種途徑滿足學生多樣化和個性化發(fā)展的需要。 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 ●改進德育方式，拓寬德育渠道，突出各學習領域的德育作用，加強共青團少先隊組織活動，發(fā)揮學校、家庭和社會的綜合德育功能，提高德育的針對性和實效性。知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 上海市普通中小學課程方案 為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》（中發(fā)[1999]9 號）和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā) [2020]21 號）的精神，按照教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基 [2020]17 號）的要求和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā) [2020]8號）的精神，根據(jù)上海城市發(fā)展需要和時代特點，特制訂《上海市普通中小學課程方案》（以下簡稱《課程方案》）。 2．以德育為核心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的 情感 ●豐富德育內涵，在重視品德和行為規(guī)范教育的基礎上，加強以愛國主義為核心的民族精神教育，弘揚上?！?艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先、海納百川、崇尚科學 ”的城市精神，增強學生的民主與法制意識、誠信意識和生命意識，重視人文精神與科學精神的培養(yǎng)。 ●加強課程與信息技術的有機整合，將信息技術作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具和管理的手段，應用于課程的設計、實施、評價和管理的全過程，全面提高課程的信息化水平和學生的信息素養(yǎng)。學生能： （ 1）尊敬國旗、國徽，會唱國歌。 初中階段（六至九年級） 初中階段課程要著重幫助學生掌握有利于終生學習的基礎知識和基本技能，發(fā)展合作交流能力和健康的個性。 高中階段（十至十二年級） 高中階段課程要著重為學生的生存和可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新精神和實踐能力打下良好的基礎。 （ 4）關愛生命，認識自我，具有健康的身心與個性。 ●研究型課程是學生運用研究性學習方式，發(fā)現(xiàn)和提出問題、探究和解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、研究與實踐能力、合作與發(fā)展意識的課程，是全體學生限定選擇修習的課程。 ●模塊或主題：各科目由內容相對獨立而具內在邏輯聯(lián)系的模塊或主題組成。 ●精簡共同基礎要求，增加可選擇的不同基礎要求，設置體現(xiàn)共同基礎要求的基礎型課程和體現(xiàn)不同基礎要求的拓展型課程與研究型課程。學校課程可以是學校自 行開發(fā)的課程，也可以是學校根據(jù)發(fā)展需要整合國家和地方課程后所形成的課程。 ●拓展型課程的自主拓展部分以興趣活動的形式進行，要求 每周 設置 1 課時的 閱讀活動。 ●小學階段也可設置科學與技術課程，替代自然課程和勞動技術課程，科學與技術課程的總課時為 408 課時。 ● 探究型課程、勞動技術、信息科技、專題教育、社區(qū)服務和社會實踐的課時可以分散安排，也可以集中安排。 表三：高中階段（十至十二年級）課程設置及課時安排表 年級 總課時 課程 十 十一 十二 基 礎 型 課 程 語言文學 語 文 102 102 90 外 語 102 102 90 數(shù) 學 數(shù) 學 102 102 90 社會科學 思想政治 68 68 60 歷 史 102 社會 60 地理 102 自然科 學 科 學 60 物理 136 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 知識改變生活 精品 word 文檔 值得下載 值得擁有 化學 136 生命科學 102 技 術 勞動技術 102 信息科技 68 體育 與健身 體育與 健身 102 102 90 藝 術 藝術 98 拓展型課程 各 學 習 領 域 學科類 活動類 204170 204170 390360 專題教育 班團隊活動 3468 3468 3060 社區(qū)服務 社會實踐 每學年 2 周 研究型課程 68 68 60 高中階段實行學分管理，通過學分反映學生的學習經(jīng)歷。 ●學?？筛鶕?jù)實際情況，對 專題教育 和班團隊活動進行內容選擇和時間安排 。 上海市普通中小學課程標準包括學習領域課程指導綱要，或學科課程標準，拓展型課程指導綱要和研究型課程指導綱要。 ●學科課程標準中的“內容與要求”應該包括三個部分：該學科的基礎型課程部分、拓展型課程部分和屬于該學科范圍的研究型課程學習建議。 五、教材建設 教材包括紙質印刷材料（含教科書、教學參考書和圖表等）、電子視聽材料等。內容的呈現(xiàn)要圖文并茂，并通過簡要舉例、對比分析、邏輯演繹等手段，促進學生理解內容。 六、課程實施 課程實施是將課程計劃付諸實踐的過程，是落實課程目標的基本途徑，也是課程建設的重要環(huán)節(jié)。 ――教師要通過對教學內容的“結構化”組織，加強學習領域、科目、模塊或主題之間的整合，揭示單元、章節(jié)各教學內容之間的相互聯(lián)系，幫助學生形成良好的認知結構。 3．大力推進信息技術在課程實施中的有效應用 ●充分利用數(shù)字化課程資源和信息化環(huán)境，構建數(shù)字化的學習平臺 ,促進課程與信息技術的整合。 ●重視對教師教育教學行為、態(tài)度和工作質量的評價，以切實提高師德修養(yǎng)和專業(yè)水平。鼓勵學校從實際出發(fā)，對綜合素質評價體系進行創(chuàng)造性的設計。 ●各區(qū)（縣）教育行政部門根據(jù)上海市普通中小學課程教材改革的總體要求和本區(qū)（縣）的實際情況，并對本區(qū)（縣）中小學的學校課程開發(fā)和實施進行指導和管理；各區(qū)（縣）教育督導室負責對本區(qū)（縣）普通中小學課程的實施進行監(jiān)督、檢查和評估。 由學校編制的教材在使用前，必須通過區(qū)（縣）教育行政部門的審批，并報上海中小學課程教材改革委員會辦公室備案。學分管理的實施辦法，由上海市教育委員會統(tǒng)一制定。 ●學校要根據(jù)課程教材改革與發(fā)展的需要，加強教研活動，通過校本培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展，并在政策和制度上建立機制，鼓勵教師自我進修和自我提高，優(yōu)化教師的整體素質