【正文】 ：職工信息錄入： ：輸入“N”回到主菜單： 3. 圖：查詢職工信息： ：修改職工信息： ：增加職工信息： ：瀏覽職工信息： ：刪除職工信息： 8. 返回主菜單，退出程序。對于高校來說利用計算機支持高校高效率完成人事管理的日常事務是適應現(xiàn)代高校制度的要求推動高校人事管理走向科學化、規(guī)范化的必要條件計算機管理所無法比擬的優(yōu)點檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。問題的解決方案： 根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： （1）寫出需求分析（做什么）；（2）分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關系及其屬性和行為； （3）根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次； （4）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）； （5）完成類中各個成員函數(shù)的定義； （6）用戶界面的設計； （7）分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖）；（8）代碼編寫 ，功能調試；（9）完成系統(tǒng)總結報告以及系統(tǒng)使用說明書。 （3）行政補貼：250元。 注意：如果上學期基本工作量沒完成，則其(上學期工作量基本工作量)*20為負值。程序應具備從鍵盤錄入，文件的可繼續(xù)錄入，任意職工的工資查詢（可由職工編號和職工姓名來實現(xiàn)），如若有職工由于工作調動，則可進行相對應的刪除動作。為了實現(xiàn)工資發(fā)放的自動功能，現(xiàn)要求編寫程序來自動完成此功能。 創(chuàng)新要求： 在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如根據(jù)查找結果進行修改的功能。）高校工資管理系統(tǒng) （一）、課程設計題目：高校工資管理系統(tǒng)（二）、目的與要求： 目的： （1）要求學生達到熟練掌握C++語言的基本知識和技能； （2）基本掌握面向對象程序設計的基本思路和方法； （3）能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向對象程序設計問題。（3）不得抄襲他人程序、課程設計報告，每個人應體現(xiàn)自己的個性設計。⑤使用說明書及編程體會：說明如何使用你編寫的程序，詳細列出每一步的操作步驟。③完成系統(tǒng)詳細設計：包括數(shù)據(jù)庫需求分析；數(shù)據(jù)庫概念結構設計（E－R圖）；數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計；類層次圖；界面設計與各功能模塊實現(xiàn)。 高校工資管理系統(tǒng)3．設計要求： （1）根據(jù)自己對應的課題完成以下主要工作：①完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設計目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。課 程 設 計 報 告課程名稱 面向對象程序設計 課題名稱 高校工資管理系統(tǒng) 專 業(yè) 計算機科學與技術 班 級 計算機1181班 學 號 201113030122 姓 名 宋思達 指導教師 李珍輝 譚小蘭 2012年 12 月 15 日湖南工程學院課 程 設 計 任 務 書課程名稱 面向對象程序設計 課 題 高校工資管理系統(tǒng) 專業(yè)班級 計算機1181班 學生姓名 宋思達 學 號 201113030122 指導老師 李珍輝 譚小蘭 審 批 任務書下達日期 2012 年 12 月 15 日任務完成日期 2013 年 01 月 05 日一、設計內容與設計要求：面向對象程序設計課程設計是集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學習完《面向對象程序設計》課程后進行的一次全面的綜合練習。要求學生達到熟練掌握C++語言的基本知識和技能；基本掌握面向對象程序設計的思想和方法；能夠利用所學的基本知識和技能，解決簡單的面向對象程序設計問題，從而提高動手編程解決實際問題的能力。②完成系統(tǒng)總體設計：包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設計（系統(tǒng)功能模塊圖）。④系統(tǒng)調試：調試出現(xiàn)的主要問題，編譯語法錯誤及修改，重點是運行邏輯問題修改和調整。⑥關鍵源程序（帶注釋）（2） 按規(guī)定格式完成課程設計報告，將其打印稿(A4紙)上交給老師存檔。42 / 47二、進度安排第 17 周 星期二 8：00——12：00 星期三 8：00——12：00 星期四 8：00——12：00 星期五 8：00——12：00 星期六 8：00——12：00第 18 周 星期五 8：00——12：00 三、參考書籍 1.《C＋＋程序設計課程設計》 劉振安編著 TP312C563 2.《C++ Builder和Delphi課程設計與系統(tǒng)開發(fā)案例》 伍俊良 清華大學出版社 730206072X C++課程設計案例精編 嚴華峰 中國水利水電出版社 7508420071 2004 C++課程設計與系統(tǒng)開發(fā)案例 伍俊良 清華大學出版社 7302059683 2002 C++語言課程設計 : 案例精選與編程指導 陳清華朱紅 東南大學出版社 7810892754 2003 ++課程設計案例精編 中國水利水電出版社 7508410041 2002 : 用C/C++描述 李建學李光元吳春芳 清華大學出版社 7302145369 2007 （編程平臺不限，vc++, c++ Builder等等。 基本要求： （1）要求利用面向對象的方法以及C++的編程思想來完成系統(tǒng)的設計； （2）要求在設計的過程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四個類，每個類中要有各自的屬性和方法； （4）在系統(tǒng)的設計中，至少要用到面向對象的一種機制。 寫出設計說明書 （三）、設計方法和基本原理： 問題描述（功能要求）： 現(xiàn)一高校有五類職工：教師，實驗員，行政人員，教師兼職實驗員，行政人員兼職教師。同時注意生成的相關數(shù)據(jù)結果以文件方式存放在硬盤中。相關信息：每一學期將學校職工的本學期任職情況及上學期工作的相關情況輸入計算機，則本學期職工的月工資按程序處理后的結果發(fā)放，其中職工的工資計算方法如下：其中工資的基本構成如下： 教師： 基本工資+課時費； 實驗員： 基本工資+實驗室補助； 行政人員： 基本工資+行政補貼； 教師兼職實驗員： 基本工資+課時費+實驗室補助； 行政人員兼職教師：基本工資+行政補貼+課時費；(其中：（1）課時費：教師每一學期的基本工作量為120，實驗員每學期基本工作量為70，行政人員沒有基本工作量，每節(jié)課時費為20元；課時費=(上學期工作量基本工作量)*20。 （2）基本工資：教師800元，實驗員650元，行政人員750元