淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用-展示頁
2024-11-04 11:57本頁面
【正文】 的指導(dǎo)精神，體現(xiàn)《新課標》的理念，進一步推進教學(xué)改革，必須充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自覺地、合理地、有機地運用現(xiàn)代信息技術(shù)?！皵?shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù) ?? 大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信 2 息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式以滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求?！毒V要》第十一條明確提出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用”，并對這種應(yīng)用的立足點作了明確的闡述，“促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革”，“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具”。 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用是指在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和教學(xué)內(nèi)容 有機的結(jié)合，以便更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。從這種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)是教學(xué)發(fā)展的時代要求?！钡拇_，現(xiàn)代信息技術(shù)革命的出現(xiàn)，給我國教育事業(yè)帶來了巨大的挑 戰(zhàn)，為教學(xué)方式與教學(xué)模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)。正如聯(lián)合國教科文組織――國際 21 世紀教育委員會所提出的“新技術(shù)使人類進入了信息傳播全球化的時代，它們消除了距離的障礙，正十分有效地參與塑造明日的社會”，“這些技術(shù)正在我們眼前引起一場真正的革命。本文結(jié)合新課程標準下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實際，對現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用的必要性、優(yōu)勢及注意問題進行嘗試和初步探索。 1 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用 【 內(nèi)容摘要 】 ：隨著新一輪教學(xué)改革的全面展開和現(xiàn)代信息技術(shù)的深入應(yīng)用，信息技術(shù)給我國的教育事業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，催化了課堂教學(xué)模式的變革。現(xiàn)代信息技術(shù)豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，擴大了教學(xué)規(guī)模，促進了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展，從而引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念的變化。 【 關(guān)鍵詞 】 ：現(xiàn)代信息技術(shù) 數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 多媒體技術(shù) 一、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用的必要性 隨著社會的進步，高科技的迅猛發(fā)展，以現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為標志的現(xiàn)代信息技術(shù)已滲透到社會的各個領(lǐng)域。這場革命既影響著與生產(chǎn)和工作有關(guān)的活動，又影響著與教學(xué)和培訓(xùn)有關(guān)的活動。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量，擴大教學(xué)對象，變革教學(xué)方式提供的物質(zhì)支撐，就很難有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，很難在教學(xué)活動中體現(xiàn)人類技術(shù)進步的成果。當前世界各國都在研究如何充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的問題，加強現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用已成為各國教學(xué)改革的重要方向。 “信息技術(shù)與課程的整合”是我國面向 21 世紀基礎(chǔ)教育教學(xué)改
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