教育學(xué)試題110-展示頁
2025-04-04 00:49本頁面
【正文】 ）A. 互相訪問 B. 建立通訊聯(lián)系 C. 舉辦家長會(huì) D. 舉辦家長學(xué)校三、判斷題，突出高中階段以分科課程為主的特點(diǎn)。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。這種教學(xué)方法是（ ） 、布置教室、設(shè)計(jì)班徽，以獨(dú)特的班級(jí)文化來影響學(xué)生的品德。”這里有效促進(jìn)王老師專業(yè)發(fā)展的途徑是（ ）A. 職業(yè)培養(yǎng) B. 崗前培訓(xùn) C. 在職培訓(xùn) D. 資格培訓(xùn)15.“既不能把小學(xué)生當(dāng)中學(xué)生看待，也不能把初中生和高中生混為一談，不同年齡階段的個(gè)體具有不同的年齡特征。乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡，五子皆不患衣食焉。 ，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（ ）A. 《普通教育學(xué)》 B. 《大教學(xué)論》 C. 《教育過程》 D. 《論教學(xué)過程最優(yōu)化》，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（ ） （ ）A. 文化傳統(tǒng) B. 受教育者的需求C. 生產(chǎn)力的水平 D. 教育的規(guī)模，主張課程的組織應(yīng)從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，這種觀點(diǎn)是（ ） 、知識(shí)、范圍、深度和結(jié)構(gòu)。培根 B. 夸美紐斯 C. 洛克 D. 盧梭：“給我一打健康的嬰兒，我保證能夠按照我的意愿把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至于訓(xùn)練成乞丐和盜賊。 教師之路，從山香起步！ 教育學(xué)試題 單項(xiàng)選擇題，這是從（ ）A. 教育作用對(duì)象上的分類 B. 教育功能層次上的分類C. 教育功能性質(zhì)與方向上的分類 D. 教育作用的客觀性能上的分類（ ） 3. 芳芳近段時(shí)間因父母離異，情緒十分低落，常常將自己封閉起來，班主任張老師發(fā)現(xiàn)之后，時(shí)常找芳芳交談，疏導(dǎo)、鼓勵(lì)她從家庭陰影中走出來。在此案例中，張老師扮演的角色是（ ）
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