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幾何法求解二面角題型分類-展示頁

2025-04-02 12:12本頁面

　　

【正文】 A1C1B1D如圖, 在直三棱柱中，,，點是的中點． ⑴、求證：平面； ⑵、求二面角的正切值．已知等腰直角三角形，其中∠=90186。如圖,在四棱錐P—ABCD中,底面是邊長為的菱形,且∠BAD=120176。（2）求二面角的余弦值._F_F_D_E_B_A_E_A_/_D_C_B如圖，四棱錐P－ABCD的底面ABCD是正方形，PD⊥平面ABCD，E為PB上的點，且2BE＝EP。（2）求二面角的余弦值.如圖，邊長為2的正方形ABCD，E,F分別是AB,BC的中點，將△AED，△DCF分別沿DE,DF折起，使A,C兩點重合于。（Ⅰ）求證：BD⊥平面AED；（Ⅱ）求二面角F－BD－C的余弦值。一、作點在

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2025-04-03 06:41

空間幾何向量求二面角專項練習(xí)-展示頁

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2025-04-03 06:42

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2025-07-29 07:01

求二面角的平面角-展示頁

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2024-11-21 06:01

高二數(shù)學(xué)用向量法求二面角-展示頁

【摘要】用向量法求二面角例1:在三棱柱ABO—A1B1O1中,平面OBB1O1⊥平面OAB,∠O1OB=600,∠BOA=900,OB=OO1=2,AO=.求3(1)二面角O—AB—O1的大小AOBA1O1B1xyz42arccos例2:已知四棱錐P—ABC

2024-11-21 08:07

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2024-12-06 14:09

利用線面角、二面角本質(zhì)解題-展示頁

【摘要】利用線面角和二面角本質(zhì)解題沈勤龍某天聽了一節(jié)高三某老師的試卷講評課，很有收獲。覺得應(yīng)該寫出來與各位分享，并希望各位不斷提醒自己，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，應(yīng)不斷思考，不斷追求本質(zhì)。首先，我們要認識線面角和二面角的兩個本質(zhì)（不作展開，自行理解或證明）：本質(zhì)1：一條斜線與已知平面中的任一條直線所成的角中，線面角最小。本質(zhì)2：對于一個銳二面角，在其中一個半平面中的任一條直線與另一個半平面

2025-04-02 12:45