小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文-展示頁
2025-04-02 03:54本頁面
【正文】 學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。實施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂?？茖W(xué)教育是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，把科學(xué)教育的目標(biāo)明確為“提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，而基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育是全民科學(xué)素質(zhì)教育行動的重要組成部分。從而加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培養(yǎng)他們百折不撓的科學(xué)精神。通過活動開發(fā)青少年的潛力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，鼓勵青少年他們?nèi)嵺`、去探索、去創(chuàng)新。小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文 學(xué)校： 教師：劉隆清 小學(xué)科技創(chuàng)新素質(zhì)教育論文[摘要]科技創(chuàng)新教育是使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，青少年科技創(chuàng)新活動日漸社會關(guān)注與重視，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技教育創(chuàng)新成果，培育創(chuàng)新型專業(yè)教師、創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合學(xué)校實際情況，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育課程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動，營造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展?？茖W(xué)教育是提高青少年科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，樹立青少年的科學(xué)創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。 [關(guān)鍵詞]青少年；科技；創(chuàng)新；素質(zhì)教育 當(dāng)前世界，素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。傳統(tǒng)的中小學(xué)教育往往忽視課堂教學(xué)與科學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中不注重對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生重知識、輕能力，輕實踐、重識記，輕創(chuàng)造、重模仿，這與素質(zhì)教育的要求是相悖的。所謂科技創(chuàng)新教育，就是使整個教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，對實施“科教興國”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。始終秉承“追求和諧、崇尚科學(xué)”的核心價值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，聯(lián)動發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定之基礎(chǔ)，走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色教育之路。(一)培育科教創(chuàng)新課程文化 科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)
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