長征小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)施方案-展示頁
2025-05-24 00:13本頁面
【正文】 思維的能力與習(xí)慣。學(xué)生在他原有知識(shí)的基礎(chǔ) 之上，提出解決問題的一些初步的想法，然后確定圍繞解決問題所要進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并形成一個(gè)解決問題的行動(dòng)計(jì)劃。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育的實(shí)施，應(yīng)重視以下幾個(gè)模式： （一）、探索式學(xué)習(xí)模式 學(xué)生在解決實(shí)際問題中的學(xué)習(xí)要比教師單純教授知識(shí)要有效，思維的訓(xùn)練更加深刻，學(xué)習(xí)的結(jié)果更加廣泛（不僅是知識(shí)，還包括解決問題的能力，獨(dú)立思考的元認(rèn)知技能等）。 三、小學(xué)信息技術(shù)基于 Inter 的學(xué)習(xí)模式 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特長，利用 Inter 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搞好小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育。 能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。 二、學(xué)段目標(biāo) 針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展特征和所處年齡段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，特制定小學(xué)階段信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)： 了解信息技術(shù)的 應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)施方案 一、主要任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好
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