【正文】 層文化建設(shè)更加規(guī)范,文化氛圍更加濃厚,師生文化生活更加豐富,校園廣播站等校園文化載體建設(shè)從無到有。學(xué)校傳統(tǒng)文化得到發(fā)揚(yáng)光大,“求真、向善、尚美”的育人理念和“培養(yǎng)德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健的現(xiàn)代文明人”辦學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,加強(qiáng)健康教育,健全中學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防機(jī)制和突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件預(yù)警處置機(jī)制,進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平和學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。體育衛(wèi)生:以全民健身為前導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范體育課教學(xué),豐富學(xué)生課外體育活動(dòng),提高學(xué)生體能素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。實(shí)施課題研究帶動(dòng)策略,積極申報(bào)省、市、縣教學(xué)科研課題,在教師專業(yè)成長、校本教研實(shí)施、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生自主管理以及教育信息技術(shù)應(yīng)用研究等方面取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),打造強(qiáng)勢學(xué)科,提升發(fā)展學(xué)科,扶持薄弱學(xué)科,整合學(xué)科師資,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,力爭五年內(nèi)大部分學(xué)科建設(shè)水平達(dá)到全縣中等水平。穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革,建立和完善與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。教育科研:以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加大課程改革力度,構(gòu)建充滿生機(jī)活力、適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)體系。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),豐富社團(tuán)活動(dòng),構(gòu)建學(xué)生自主管理、自我教育的學(xué)校德育工作特色。健全學(xué)校德育工作評價(jià)激勵(lì)機(jī)制,完善學(xué)校德育教育目標(biāo)體系、德育常規(guī)教育體系和德育活動(dòng)體系,充分發(fā)揮德育主渠道作用,營造良好的學(xué)校德育氛圍。德育工作:進(jìn)一步優(yōu)化“以德育人,全員參與,自主管理,三位一體”的學(xué)校德育工作體系,健全德育工作網(wǎng)絡(luò),提高德育工作隊(duì)伍的水平和教職工全員育人的積極性,形成學(xué)校德育工作的合力。選拔和培養(yǎng)一批具有管理才能、熱愛管理工作的優(yōu)秀中青年教師充實(shí)到管理隊(duì)伍,形成合理梯隊(duì),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。積極推進(jìn)“名師工程”和“骨干教師教”、“新秀工程”,培養(yǎng)和造就一批有一定知名度的學(xué)科帶頭人,形成一個(gè)以名師為核心、骨干教師和高級教師為主體的優(yōu)秀教師群體。隊(duì)伍建設(shè):進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高教師教書育人的積極性,形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。建立健全學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)形象預(yù)警機(jī)制、危機(jī)處理機(jī)制,三風(fēng)(學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)取得顯著成效,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,中考質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先水平,在惠民助困、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理、藝術(shù)教育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色。具體目標(biāo)和要求: 辦學(xué)規(guī)模:到2014年,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模發(fā)展為初中6個(gè)教學(xué)班、小學(xué)6個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生600人左右。師生做人做事的核心標(biāo)準(zhǔn):敬業(yè)、忠誠、有良好的人際關(guān)系、有團(tuán)隊(duì)意識、注意細(xì)節(jié)、想辦法提高工作效率、不找任何借口、有較強(qiáng)的執(zhí)行能力、自主自發(fā)的工作、維護(hù)單位的形象、給學(xué)校提合理的建議、與學(xué)校同命運(yùn)。學(xué)校學(xué)風(fēng):勤學(xué)善思、文明進(jìn)取。勇于開拓,與時(shí)俱進(jìn)。激勵(lì)師生自強(qiáng)不息,鍥而不舍。以德高品優(yōu)、真才實(shí)學(xué)、身心俱健為育人目標(biāo),關(guān)注學(xué)生的成績,著眼于學(xué)生的成功,追求學(xué)生的成材,立足于學(xué)生的成人。二、辦學(xué)理念以德立校,依法治校,和諧興校,教研強(qiáng)校。第一篇：中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案.韓寺二中素質(zhì)教育實(shí)施方案為全面貫徹黨的教育方針和現(xiàn)代教育教學(xué)理念,加快我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程,推進(jìn)素質(zhì)教育又好又快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校良性循環(huán),特制定韓寺二中素質(zhì)教育實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,全面貫徹國家的教育方針,以現(xiàn)代化辦學(xué)理念為指導(dǎo),圍繞“鑄師魂、辦名校、爭一流”目標(biāo),以“三個(gè)發(fā)展”(學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展為重點(diǎn),以為平民百姓子弟提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)為宗旨,堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、名師興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真貫徹教育方針,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,努力打造文化校園、平安校園、和諧校園,實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。以社會(huì)稱道為辦學(xué)追求。學(xué)校校風(fēng):博學(xué)厚德、篤志報(bào)國。注重實(shí)際,務(wù)求實(shí)效。凝心聚力,和衷共濟(jì)。引導(dǎo)學(xué)子志存高遠(yuǎn),追求卓越,知行統(tǒng)一,學(xué)以致用。三、發(fā)展目標(biāo)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,形成一個(gè)促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、和諧發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一,努力把學(xué)校建設(shè)成為校園文化濃郁、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯的優(yōu)質(zhì)完全中學(xué)。辦學(xué)水平:進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,提升學(xué)校管理水平。學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng),社會(huì)聲譽(yù)和知名度有效提升,2014年?duì)巹?chuàng)為“鄭州市農(nóng)村文明學(xué)校”。建立和完善教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、繼續(xù)教育考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建完善的校本培訓(xùn)體系。以績效工資為杠桿,健全教職工績效考評機(jī)制和選優(yōu)汰劣的人事聘任機(jī)制。到2014年,教師本科文憑達(dá)到70%,學(xué)校專任教師具有中高級教師職稱達(dá)到40%以上。創(chuàng)新學(xué)校德育工作思路,增強(qiáng)德育教育的針對性,不斷提高德育教育效果。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),著力抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、價(jià)值觀、世界觀和人生觀教育,激活學(xué)生的道德自省和道德需求,實(shí)現(xiàn)品德內(nèi)化和人格自我完善,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)德育科研和德育校本教材自主開發(fā),在學(xué)生自主管理和自主發(fā)展研究、初中德育一體化研究、心理健康、差生轉(zhuǎn)化、留守生問題研究等方面取得突出成效。加強(qiáng)課程資源建設(shè)與整合、校本課程的開發(fā)和利用,構(gòu)建科學(xué)合理的課程開設(shè)框架。主要包括:課程開發(fā)和課程評價(jià)制度、課堂教學(xué)質(zhì)量控制制度、非升學(xué)考試科目和選修課的學(xué)生管理和成績評價(jià)制度、教師教學(xué)管理和績效考核制度、校本教研和教師繼續(xù)教育制度、課程資源的開發(fā)和共享制度等。積極推進(jìn)校本教研和課堂教學(xué)改革,在教法和學(xué)法研究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面取得實(shí)質(zhì)性成果。打造教育科研交流平臺(tái),加快教育科研成果轉(zhuǎn)化,創(chuàng)設(shè)學(xué)?！懊麕熤v壇”。建立嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)生體訓(xùn)機(jī)制,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育特長生的中高考專業(yè)成績。文化建設(shè):學(xué)校核心文化建設(shè)取得新的突破,積極向上的共同價(jià)值觀成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。通過體制創(chuàng)新,建立一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育管理、信息暢通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校管理體系和一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?逐步實(shí)現(xiàn)由制度管理到文化管理的提升。通過校園文化建設(shè),熔鑄和凝煉團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神,實(shí)現(xiàn)文化立校和創(chuàng)建文化校園的目標(biāo)。優(yōu)化校園環(huán)境, 加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè),綜合優(yōu)化校園環(huán)境布局,提升校園綠化品位,將校園建設(shè)成具有濃厚文化氣息、環(huán)境和諧的公園式校園。完善學(xué)生生活設(shè)施配置,使學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)公寓床位數(shù)達(dá)到300個(gè)以上,進(jìn)一步完善寄宿制管理。完善學(xué)生實(shí)驗(yàn)裝備,擴(kuò)充理化生實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)圖書館建設(shè),豐富圖書資源,報(bào)刊雜志達(dá)到100種以上,建成電子閱覽室,電腦裝機(jī)達(dá)100臺(tái)以上,擬建數(shù)字化圖書館。加快網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備更新和技術(shù)升級,確保校園信息平臺(tái)容量足夠、運(yùn)行高速、安全可靠、信息暢通。素質(zhì)教育實(shí)施方案 學(xué)校:韓寺二中 時(shí)間:2013年10月第二篇：中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。一、加大宣傳力度：1．利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報(bào)每月搞一次素質(zhì)教育?？?。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。二．規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標(biāo)管理，改革教育質(zhì)量評價(jià)體系。嚴(yán)明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績評價(jià)的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學(xué)生評價(jià)不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手能力及特長，階段性總結(jié)重點(diǎn)看特長提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等。上好學(xué)科課，開足活動(dòng)課,使學(xué)生在老師有目的，有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo)的情況下，得到自主自冶的教育。四．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的效果。學(xué)校規(guī)定每周二為固定教研活動(dòng)時(shí)間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個(gè)人根據(jù)各科實(shí)際定專題。六．舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。七．控制流失，．每學(xué)年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》．七年級新生在開學(xué)初，根據(jù)報(bào)到情況，由年級組長和班主任負(fù)責(zé)了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負(fù)責(zé)走訪，包人包干。第三篇：中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：馬璽副組長：曹漢英、馬世興、樂利、崔永峰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校學(xué)生素質(zhì)教育的規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、評價(jià)與考核，保證素質(zhì)教育工作的開展和實(shí)施。辦公室：負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)和職工隊(duì)伍建設(shè)；組織各種業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)報(bào)告和時(shí)事政治報(bào)告等活動(dòng)；負(fù)責(zé)對教職工在實(shí)施素質(zhì)教育過程中的管理和業(yè)績考核。學(xué)生處和團(tuán)委：組織全校學(xué)生課外素質(zhì)教育工作；在學(xué)生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學(xué)生認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性；對學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育、政治思想教育、養(yǎng)成教育