小學二年級班主任工作經驗交流-展示頁
2025-04-02 02:57本頁面
【正文】 孩子都是可愛的。二、作為老師，我們要正確對待接納他們，不歧視他們，更不能嘲笑、諷刺他們，去挫傷他們的自尊心、自信心，要讓他們感覺他們是班集體不可或缺的一部分。作好后進生轉化工作，我是從以下幾方面展開的： 一、我經歷了四個二年級的教學，而這一屆的二年級（3）班是我教過的班級中后進生最多的班。 總之，班級常規(guī)管理的有效進行并非一朝一夕之事，作為教育工作者，還應與時俱進，善于研究一代又一代學生、尤其是獨生子女學生的身心特點，努力揚其所長，抑其所短，為培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人而不斷努力。 要加強與家長的聯(lián)系，雙管齊下管理好學生。 五、工作建議課后無人輔導，導致家庭作業(yè)質量不高，甚至有個別學生經常欠交作業(yè)。 有些學生處理不好學習和玩耍的關系，完不成學習任務。 一個學期以來，我班存在不少問題，主要表現(xiàn)在： “引 ”——班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生人生道路的引路人。 對于希望生，我們要傾注更多的愛，幫助他們樹立信心，對于優(yōu)等生，我們不能寵愛，要時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。 二、工作經驗 二年級班主任工作經驗交流 班主任工作是繁瑣的，特別是低年級班主任，如何搞好低年級班主任工作呢？我覺得必須在“愛、引、扶”三個字上下功夫?！皭邸薄獝?，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。我們也不能忽視中等生，而應時時關注他們，充分調動他們的積極性。 低年級學生年齡小，塑造力強，教師要根據學生的年齡特點，通過生動活潑的教育方式，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。 “扶 ”——一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。三、存在問題 學生自我控制、自我教育的能力差。離異家庭的學生較多，有兩個學生，跟隨爺爺奶奶。 針對以上問題，在平時的教育教學工作中，要注重培養(yǎng)學生的自覺性，獨立性。 在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格 積極向有經驗的老班主任學習，提高自己的實踐能力，組織能力和創(chuàng)新精神。也是我第一次當二年級班主任，因此，這個學期我的工作除了作好班主任本職工作，抓好班級管理，配合學校工作之外，還將重心放在后進生的轉化工作上。 正確對待后進生 誰與生俱來不是天生就聰明，足無金赤，人無完人，總有一些學生因家庭、個人、社會因素和智力開發(fā)因素等導致行為和學習上的偏差。 同時，要讀懂學生，找到形成的原因。 關心體貼，學會寬容 “沒有愛就沒有教育”，“親其師，信其道”?！∽鳛槔蠋?，對待后進生，要學會寬容，對他們的寬容就是給他一次自我改正的機會。 多表揚，少批評，多談心 要用學生的閃光點去激勵學生。愛迪生說過：“自信是成功的第一步”，所以，老師要善于提供學生
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