小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流(已修改)
2025-04-05 02:57 本頁面
【正文】 二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 二、工作經(jīng)驗(yàn) 班主任工作是繁瑣的，特別是低年級班主任，如何搞好低年級班主任工作呢？我覺得必須在“愛、引、扶”三個(gè)字上下功夫。 “愛”——愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。對于希望生，我們要傾注更多的愛，幫助他們樹立信心，對于優(yōu)等生，我們不能寵愛，要時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我們也不能忽視中等生，而應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。 “引 ”——班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生人生道路的引路人。低年級學(xué)生年齡小，塑造力強(qiáng)，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)活潑的教育方式，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。 “扶 ”——一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。 三、存在問題 一個(gè)學(xué)期以來，我班存在不少問題，主要表現(xiàn)在： 學(xué)生自我控制、自我教育的能力差。有些學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。 離異家庭的學(xué)生較多，有兩個(gè)學(xué)生，跟隨爺爺奶奶。課后無人輔導(dǎo)，導(dǎo)致家庭作業(yè)質(zhì)量不高，甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常欠交作業(yè)。 五、工作建議 針對以上問題，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，獨(dú)立性。 要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，雙管齊下管理好學(xué)生。 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 積極向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)踐能力，組織能力和創(chuàng)新精神。 總之，班級常規(guī)管理的有效進(jìn)行并非一朝一夕之事，作為教育工作者，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，善于研究一代又一代學(xué)生、尤其是獨(dú)生子女學(xué)生的身心特點(diǎn)，努力揚(yáng)其所長，抑其所短，為培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人而不斷努力。我經(jīng)歷了四個(gè)二年級的教學(xué)，而這一屆的二年級（3）班是我教過的班級中后進(jìn)生最多的班。也是我第一次當(dāng)二年級班主任，因此，這個(gè)學(xué)期我的工作除了作好班主任本職工作，抓好班級管理，配合學(xué)校工作之外，還將重心放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上。作好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我是從以下幾方面展開的： 一、 正確對待后進(jìn)生
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