【正文】 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、將安全教育放在首位。以上說的不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。四、傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通俗話說的好：親其師，信其道。雖然有時(shí)老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。平時(shí)我們一定不要吝惜表揚(yáng)。哪些方面該誰管你要努力做好。早讀前讓班干部安排學(xué)生掃地、早讀，即使我在那兒，也會讓班干部同學(xué)出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。班干部必須精心培養(yǎng):其一：要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。作為低年級班主任一定要跟上班，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用班會隊(duì)會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣。利用班會隊(duì)會甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。好習(xí)慣，早養(yǎng)成，良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。身教勝于言教，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。班主任的一舉一動(dòng)，一言一行都起到潛移默化的作用。一、為人師表，做好學(xué)生的榜樣。第一篇：小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流（定稿）小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流從事班主任工作沒有幾年，并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，要說經(jīng)驗(yàn)，我 還得向多年從事班主任工作的老師請教。下面我就將我這一學(xué)期的做法說給大家聽。班主任接觸學(xué)生的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響最深。作為班主任，我深知?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)我開始當(dāng)班主任時(shí)，我就下意識做到抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小桃心的獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。三、班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。雖然是二年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其二：鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：具體到人，分工明確。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚(yáng)，她們的干勁更足了。注重學(xué)生的激勵(lì)教育。其四：盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。對于低年級孩子來說,有時(shí)讓他們到辦公室取東西，送個(gè)作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。以后和大家共同探討，抓好我們的班級工作。第二篇：小學(xué)二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)二年級一班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流稿二(1)苗金蓮從事小學(xué)班主任工作已有十幾年了，我深深體會到小學(xué)班主任工作的辛苦，不論大事小事，班主任都要操心到，都要過問到，我感到這樣的班主任不但辛苦，而且培養(yǎng)不出學(xué)生的實(shí)際能力，為此，我在當(dāng)班主任的十幾年間，也在不斷努力嘗試改變這種方式，下面我就將我這個(gè)學(xué)期的一些做法和大家交流交流。結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定