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二年級班主任工作經(jīng)驗交流五篇-展示頁

2024-11-16 02:43本頁面
  

【正文】 規(guī),路隊常規(guī)等等。三、強化常規(guī)訓(xùn)練,帶動教育教學(xué)工作。培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。讀完一樣再讀另一樣。我就教他們可以讀擴詞、課外閱讀書。低年級的小朋友畢竟還小,工作起來不講究方法,所以我常會跟班干部開小會,教他們怎樣進行早讀,如何進行班級衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。對班干部工作的任何一個成功要及時的給于表揚鼓勵,讓其工作有干勁,也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。大力表揚干部的優(yōu)點,幫助其樹立威信。所以在班主任工作中,我很重視小干部的培養(yǎng)。一個班集體的面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。二、干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。同時也了解一些孩子們中間發(fā)生的事,愛說的一些話題,及時把握好學(xué)生的思想動態(tài)?!卑嘀魅我咏⒆恿耍煤秃⒆觽冞M行親密的交流,讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。本著這個原則,這學(xué)期我做了如下幾方面的工作:一、親近學(xué)生,了解學(xué)生。作為一個低年級的班主任,教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的?!白尠嗉壸呖沙掷m(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。三、用理想鼓勵學(xué)生七八歲的小孩子正是有理想的時候,我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因為我不重復(fù),語言精練,富有詩意。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。多理解、多鼓勵,少批評。我已經(jīng)給學(xué)生說過:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會為你們提供幫助與服務(wù)。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。這是我最大的特點。遇到不會的題,不要搪塞,承認(rèn)不會。講好課。我的治班方法:一、用個人魅力吸引學(xué)生這一點是最重要的。我的治班方針:公平、民主。當(dāng)然,我說的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長出的花朵,沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。所以,無論班級考試成績好還是不好,我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗的機會。我認(rèn)為,經(jīng)驗與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,而是孿生兄弟,其本質(zhì)完全一樣。第一篇:二年級班主任工作經(jīng)驗交流二年級班主任工作經(jīng)驗交流今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言,介紹經(jīng)驗,我覺得這并不完全正確。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗,經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,那就是:自信?,F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化:我的治班理念:用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識教學(xué)生,用人品育棟梁。我的治班策略:一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強。自信、樂觀、向上。在應(yīng)聘工作時,我就說:你不要我肯定是一個損失,你要我絕對不會后悔。以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。每天都有創(chuàng)新。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,甚至有懈怠的感覺。只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。講話精辟,不羅嗦,富有詩意。二、親近學(xué)生,研究學(xué)生?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點.班主任要想展示自我,樹立威望,最佳的渠道就是課堂教學(xué),精練的語言,博學(xué)的知識,生動有趣的教學(xué)方法,自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生喜歡上你的課,崇拜你,敬重你,甚至把你作為心中的偶像,師生之間的距離縮短。所以,學(xué)生說個話了,搞個小動作了,接個話把了,違個紀(jì)了,這些都應(yīng)該一笑而過,用不著小題大做??傊牍芾砗冒嗉?,歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:熱愛班級?!盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。第二篇:二年級班主任工作經(jīng)驗交流低年級學(xué)生比較好動,不易管理;但學(xué)生個性還沒完全形成,可塑性強。班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展
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