小學(xué)二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流-wenkub
2023-04-08 02:57:07 本頁(yè)面
【正文】 。對(duì)于孩子的過(guò)錯(cuò)，要平靜的分析，切忌粗暴的批評(píng)，孩子在犯錯(cuò)誤之后，心里也很難過(guò)，尤其是后進(jìn)生，他更怕批評(píng)，所以，老師要耐心的幫他們分析，指引他們。 多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多談心 要用學(xué)生的閃光點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生?！∽鳛槔蠋煟瑢?duì)待后進(jìn)生，要學(xué)會(huì)寬容，對(duì)他們的寬容就是給他一次自我改正的機(jī)會(huì)。 正確對(duì)待后進(jìn)生 誰(shuí)與生俱來(lái)不是天生就聰明，足無(wú)金赤，人無(wú)完人，總有一些學(xué)生因家庭、個(gè)人、社會(huì)因素和智力開發(fā)因素等導(dǎo)致行為和學(xué)習(xí)上的偏差。也是我第一次當(dāng)二年級(jí)班主任，因此，這個(gè)學(xué)期我的工作除了作好班主任本職工作，抓好班級(jí)管理，配合學(xué)校工作之外，還將重心放在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上。 積極向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)踐能力，組織能力和創(chuàng)新精神。 在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 學(xué)生自我控制、自我教育的能力差。我們也不能忽視中等生，而應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。二年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 “引 ”——班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生人生道路的引路人。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：有些學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)和玩耍的關(guān)系，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。 總之，班級(jí)常規(guī)管理的有效進(jìn)行并非一朝一夕之事，作為教育工作者，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，善于研究一代又一代學(xué)生、尤其是獨(dú)生子女學(xué)生的身心特點(diǎn)，努力揚(yáng)其所長(zhǎng)，抑其所短，為培養(yǎng)合格的、全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人而不斷努力。作好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我是從以下幾方面展開的： 一、作為老師，我們要正確對(duì)待接納他們，不歧視他們，更不能嘲笑、諷刺他們，去挫傷他們的自尊心、自信心，要讓他們感覺他們是班集體不可或缺的一部分。三、表?yè)P(yáng)可以可以揚(yáng)起他們的自信心、自尊心。四、班級(jí)一名單親學(xué)生，由于家庭教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生離家出走，我心急如焚，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)全力尋找，終于在離家出走的第三天，找到了這名學(xué)生，可他還是不回家，但是當(dāng)聽說(shuō)老師為了他而生病打針還在惦記著他時(shí)，終于同意到學(xué)?？蠢蠋?，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，組織全班同學(xué)歡迎他的歸來(lái)，使他感受到集體大家庭的溫暖，我又同他進(jìn)行一番長(zhǎng)談，幫助他走出了心理的誤區(qū)。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 四、建立一支得力的班干部隊(duì)伍在開學(xué)的第一周班會(huì)上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚(yáng)民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能以身作則的同學(xué)被評(píng)為班干部。 在建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級(jí)自主管理工作。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任，在4月份4日的經(jīng)驗(yàn)交流中如何對(duì)學(xué)生的管理工作，體會(huì)如下方面： 一、自身素質(zhì)： 班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。 作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求，不
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