多角度分析小學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象及對策-展示頁
2025-04-02 02:47本頁面
【正文】 考慮使老師不敢減負。其結(jié)果是，孩子整天疲于奔命，根本沒時間發(fā)展自己的興趣，鍛煉身體，有的甚至連睡覺時間都不能得到很好的保障。有些校長認為學生苦學是辛苦了點，但取得了優(yōu)異的學業(yè)成績、考取了好學校不僅讓學生自身有了好的前途對學校也是一個很好的宣傳。下面就來分析一下小學生課業(yè)負擔過重的表現(xiàn)及成因。不少教師仍然未從傳統(tǒng)的教學觀念中走出來，仍舊偏向于“多講，多練，多背，多記”，仍舊主張“學生在課堂上緊跟教師思維走，課下緊跟教師作業(yè)走”教學模式。那造成小學生課業(yè)負擔過重的原因是什么？又如何減輕小學生過重學習負擔呢? 本文將通過分析小學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)狀和造成過重課業(yè)負擔的原因，提出從多角度入手，談談減輕小學生課業(yè)負擔過重的成因及對策。我國政府一直關注此事并一直致力改革的問題, 教育部下了很大決心，強制全國各地小學“減負”。多角度分析小學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象及對策高唐縣姜店鄉(xiāng)中心小學 曲哲摘 要：小學教育是基礎教育，為了這個基礎，加重學生的課業(yè)負擔也就成了理由。小學生課業(yè)負擔沉重，一直是一個客觀存在的問題，也是基礎教育改革的核心問題之一，所以學生負擔過重近年來一直受到教育界普遍關注。但從實際收效看,成果并不顯著, “明減暗加”，“學校減家長補”的“暗潮”依舊洶涌，小學生課業(yè)負擔過重問題并沒得到解決，甚至不少學校的學生課業(yè)負擔是越減越重。主題詞：小學生 課業(yè)負擔 成因 對策在我國小學生課業(yè)負擔過重問題已引起全社會的關注，社會各界雖然對這個問題探討了多年,但始終未能得以很好的解決，小學生們的課業(yè)負擔仍然很重。這充分暴露了中國現(xiàn)行教育體制的弊端和改革的必然性以及改革的長期性。一、小學生課業(yè)負擔過重的表現(xiàn)及成因（一）學校的原因在我國家長和教師敦促學生刻苦學習，主要目的是為了迎合“應試教育”。[1]所以為了使學生考出好成績，教師留更多的作業(yè)
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