幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)淺析獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)困境及對策-展示頁
2025-02-18 00:31本頁面
【正文】 校退休、兼職教師，忽視對專任老師的培養(yǎng)與提高?？茖W(xué)的、系統(tǒng)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃對于人才吸引、吸收優(yōu)秀新教師、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、教師培養(yǎng)和培訓(xùn)提高都具有重要的政策標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)意義。如何建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、提出可行的對策，有助于獨(dú)立學(xué)院更好的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；師資隊(duì)伍建設(shè)；問題及對策 獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育機(jī)制及其模式的重要創(chuàng)新，經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)形成323所、成為我國高等教育的重要組成部分。 摘 要：獨(dú)立學(xué)院作為我國高等教育辦學(xué)的一種新型模式，如何建設(shè)和發(fā)展沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)和成型的模式可以借鑒和學(xué)習(xí)，只有通過不斷的改革摸索前行，而師資隊(duì)伍建設(shè)則是各項(xiàng)改革的根本。本文立足于分析當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院普遍存在的師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題，提出獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的可行性對策和建議。自發(fā)展伊始，獨(dú)立學(xué)院就在重壓之下不斷研究、摸索、改革、創(chuàng)新，希望走出一條有特色、可持續(xù)發(fā)展的道路，但教育發(fā)展，師資先行，目前，很多獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)，成為學(xué)院改革發(fā)展的瓶頸。 一、獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)困境剖析 （一）師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏系統(tǒng)目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃 師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃是獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。獨(dú)立學(xué)院在其發(fā)展的過程中，雖然認(rèn)識到了師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性，但多數(shù)獨(dú)立學(xué)院目前缺乏師資隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，建設(shè)理念也存在偏差。一些學(xué)院對教師的職稱評定、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)行為的規(guī)范等都沒有建立相應(yīng)完善的制度，對教師缺乏素養(yǎng)、教科研能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)與培訓(xùn)，缺乏校內(nèi)外相互學(xué)習(xí)、相互提高的平臺。 ?。ǘ熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理 專兼職教師比例不合理 當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍主要由兩部分構(gòu)成，一是學(xué)院自主招聘的專職教師，二是來自公立高校的師資力
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