幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)淺析獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)困境及對策-wenkub.com
2025-02-06 00:31 本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)： [1] 張立忠，[j].繼續(xù)教育研究，2011，2. [2] [j].黑龍江高教研究，2010，5. [3] ——基于師資隊(duì)伍建設(shè)的視角[j].思想戰(zhàn)線，2009，s1. [4] [j].中國成人教育，2010，14. 作者簡介：李媛（1979）女，陜西西安人，研究方向：管理學(xué)。教育的根本任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)人，使受教育者獲得最大限度的發(fā)展，而要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就必須要有師資隊(duì)伍的發(fā)展。 ?。ㄈ┙⒁恢ЫY(jié)構(gòu)合理的專職師資隊(duì)伍 獨(dú)立學(xué)院需要引進(jìn)具有高學(xué)位、能夠挑起教學(xué)和科研重?fù)?dān)的中青年高級(jí)人才，或者是具有較高教學(xué)科研能力的專業(yè)帶頭人，加快引進(jìn)高層次人才的步伐，加快專職教師隊(duì)伍的建設(shè)。對教師在資料、設(shè)備、學(xué)術(shù)交流等方面給予支持，促進(jìn)教師教學(xué)能力和科研能力的培養(yǎng)。 （二）完善制度，為獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)提供前提保障 建立科學(xué)合理的教師考評(píng)體系 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該確立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，建立教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐三位一體的合理評(píng)價(jià)體系。 二、獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的對策與建議 獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的好與壞，是影響?yīng)毩W(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本。但獨(dú)立學(xué)院在重視程度上普遍忽視人才的后續(xù)培養(yǎng)與開發(fā)，在教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、系統(tǒng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和專業(yè)目標(biāo)設(shè)置、政策支持等方面缺乏可操作性的政策和具體措施。另外，獨(dú)立學(xué)院教師實(shí)行聘任制，隨時(shí)有被解聘和不予續(xù)聘的風(fēng)險(xiǎn)，普遍缺乏歸屬感。 總體來說，獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍主要存在“三多三缺乏”的問題：老教師多，教學(xué)創(chuàng)新能力缺乏；新教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏；理論教學(xué)的多，實(shí)踐教學(xué)的缺乏。中年教師大多是單位的骨干，但獨(dú)立學(xué)院目前的人事制度以及社會(huì)保障制度等方面的狀況還不足以吸引中年教師“跳槽”。 從年齡結(jié)構(gòu)來看，師資隊(duì)伍呈現(xiàn)出
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