幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)思考-wenkub.com
2025-02-06 00:31 本頁面
【正文】 這樣做,既可以調(diào)動(dòng)工作人員的積極性,同時(shí)使單位具有向心力,成為吸引人才的園地。目前依法為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)金的民辦學(xué)校還不多,社會(huì)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)跟不上,可以說是民辦學(xué)校教師的一大心病。公辦、民辦學(xué)校的關(guān)系尚未理順,難以形成兩種教育體制公平競爭的環(huán)境和機(jī)制,阻礙教師在公辦、民辦學(xué)校之間的合理流動(dòng)。對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)按公辦學(xué)校統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)核定教師編制,并納入民辦學(xué)校年度檢查評(píng)估內(nèi)容,對(duì)缺編嚴(yán)重的應(yīng)采取限期整改、限制招生人數(shù)等制約措施,以保證教師合法權(quán)益,保證教育教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量。建議成立專門的中介機(jī)構(gòu),對(duì)所有教師,無論公辦、民辦,都進(jìn)行教師資格的評(píng)估、認(rèn)定,以保證師資的質(zhì)量。 一是加快民辦教育地方法規(guī)與政策建設(shè)步伐,使民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)法制化、規(guī)范化。所謂體制不順,主要表現(xiàn)為“公辦”與“民辦”兩種體制之間的不和諧所造成的歧視性障礙。被民辦學(xué)校聘任的本縣公辦教師,其公辦教師性質(zhì)不變。公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教和民辦學(xué)校教師競聘到公辦學(xué)校任教應(yīng)連續(xù)計(jì)算工齡、教齡。民辦學(xué)校教師可到公辦學(xué)校競聘任教。師資培訓(xùn)主管部門要把民辦學(xué)校教師繼續(xù)教育工作納入年度教師繼續(xù)教育計(jì)劃,加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,市教師流動(dòng)管理站配合做好民辦學(xué)校教師培訓(xùn)的具體工作,負(fù)責(zé)民辦學(xué)校教師培訓(xùn)的組織實(shí)施工作,依托市、縣(市)區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展民辦學(xué)校教師的培訓(xùn)。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審認(rèn)定工作,由人事、教育部門統(tǒng)籌兼顧,一并安排。民辦學(xué)校必須按照教育行政部門的統(tǒng)一安排,制定教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)抓好教師的繼續(xù)教育工作,并將教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。2004年,省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省人事廳又聯(lián)合下文《關(guān)于調(diào)整完善我省職稱工作有關(guān)政策的通知》,對(duì)民辦學(xué)校教師職稱評(píng)聘開辟“快車道”,明確規(guī)定“不論戶籍、檔案、身份和單位性質(zhì),只要符合條件,均可參加專業(yè)技術(shù)任職資格評(píng)審和考試”,“民辦中小學(xué)校(幼兒園)教師申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不受崗位職數(shù)限制”,當(dāng)年全省民辦學(xué)校教師中共有132人申報(bào)高級(jí),其中124人通過評(píng)審。這一規(guī)定在常德市、益陽市、湘西自治州的政策中都得以重申,《邵陽市人民政府關(guān)于加快民辦教育發(fā)展的意見》第四條還規(guī)定:民辦學(xué)校聘任的高級(jí)以上職稱的專任教師及隨遷家屬子女,需辦理戶口轉(zhuǎn)移,由公安部門辦理落戶手續(xù)?！逗鲜∪嗣裾P(guān)于加快發(fā)展民辦教育的通知》要求民辦學(xué)校要依法保障教職工的合法權(quán)益,按有關(guān)規(guī)定為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)?！逗鲜?shí)施〈中華人民共和國教師法〉辦法》第十九條規(guī)定:“ 民辦學(xué)校舉辦者應(yīng)當(dāng)與教職工簽訂聘用合同或者勞動(dòng)合同,明確雙方的權(quán)利義務(wù),依法保障教職工的工資、福利待遇等合法權(quán)益。郴州市明確:在民資民辦民營的民辦學(xué)校任教的教師實(shí)行人事代理制度,由人事部門的人才交流中心代管。民辦學(xué)校教師按照公辦學(xué)校教師檔案工資的設(shè)置、調(diào)整標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置、調(diào)整檔案工資。關(guān)于這方面,湖南省一些市州的做法值得借鑒和推廣。” 民辦學(xué)校的教師可以從應(yīng)屆大中專畢業(yè)生中錄用,也可從公辦學(xué)校教師中選擇。例如湖南省就歷來重視在這方面進(jìn)行政策引導(dǎo)?！被蛟倩貧w公辦。在一些民辦學(xué)校,校長、人事、財(cái)務(wù)、基建、后勤等重要崗位均由舉辦者親屬或親信擔(dān)任,家族式管理取代民主管理,學(xué)校的民主管理虛化使教師主人翁責(zé)任感喪失。
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