小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化的研究課題方案-展示頁
2024-11-01 13:27本頁面
【正文】 學(xué)課堂教學(xué)需要尋求新的改革思路，才能真正把素質(zhì)教育落到實處。從現(xiàn)實的生活實際出發(fā)，把教材的內(nèi)容與生活實際有機結(jié)合起來，符合小學(xué)生的認(rèn)識特點，并能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)魅力，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化的研究課題方案 一、課題研究的背景： 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會”。強化了數(shù)學(xué)教學(xué)的生活性，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，富于生活，用于生活的思想，作為我們教師在平時數(shù)學(xué)教學(xué)中。從目前課堂教學(xué)存在的問題來看，在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的制約下，課堂 教學(xué)仍以課本為主，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相脫節(jié)，學(xué)校教育與社會生活、學(xué)生生活嚴(yán)重脫節(jié)。 二、課題研究的價值： 教育家陶行知說過：“生活即教育”。數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。可是隨著年齡的增長、知識的增多、年級的升高，我們的學(xué) 生越來越感到數(shù)學(xué)是枯燥的，是冷冰冰的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了完成學(xué)
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