課件---認(rèn)知心理學(xué)第一章_認(rèn)知心理學(xué)緒論-展示頁
2025-01-30 16:05本頁面
【正文】 半功倍的良好效果 人類認(rèn)知系統(tǒng)的基本特征 ? 第五，人是一個(gè)新舊圖式整合、建構(gòu)、重構(gòu)而獲得知識(shí)的系統(tǒng)。感覺登記、模式識(shí)別、短時(shí)記憶系統(tǒng)、長時(shí)記憶系統(tǒng)、注意 ? 第三，人類信息加工能力的有限性。人類具有接收、存儲(chǔ)、加工和運(yùn)用符號(hào)（語言、文字、記號(hào)）的功能與能力。以人的認(rèn)知過程為研究對象。 在書中他認(rèn)為認(rèn)知心理學(xué)是研究信息經(jīng)感覺輸入的轉(zhuǎn)換、加工、存儲(chǔ)、恢復(fù)、提取與使用的過程，他把認(rèn)知心理學(xué)劃分為視認(rèn)知、聽認(rèn)知和記憶與思維高層次心理過程三大部分。認(rèn)知心理學(xué) COGNITIVE PSYCHOLOGY 主講 教 師 : 鐘毅平博士 授課對象 : 心理學(xué)專業(yè) 參考書介紹 王更生 , 汪安圣的認(rèn)知心理學(xué) 北京大學(xué)出版社 ,1992年 4月 ,共 11章 . R B,Solso的認(rèn)知心理學(xué) 黃希庭等譯 (據(jù)1979年版本 ),教育科學(xué)出版社 ,1990年 ,共 15章 . J R ,Anderson的認(rèn)知心理學(xué) 楊清 張述祖等譯 (據(jù) 1980年版本 ),吉林教育出版社 ,1989年 ,共 14章 K M,Galotti的認(rèn)知心理學(xué) (Cognitive Psychology In and Out of The Laboratory) Wadsworth Publishing Company press,1999年 ,共 16章 The Nature of Cognition edited By R J,Sternberg, Massachusettsgdsdfe Institute of Technology press(The MIT),1999年共 20章 參考書介紹 認(rèn)知心理學(xué) ,Best ,黃希庭主譯 .中國輕工業(yè)出版社 ,2022年 .共 12章 認(rèn)知心理學(xué) (第 4版 ),Eysenck amp。Keane ,高定國 ,肖曉云譯 .華東師范大學(xué)出版社 ,2022年 .共 19章 當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué) ,梁寧建著 .上海教育出版社 ,2022年 .共 12章 第一章 緒論 (Overview) 第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)：概述、起源和隱喻 一、認(rèn)知心理學(xué)的概述 二、認(rèn)知心理學(xué)的起源 三、認(rèn)知心理學(xué)的隱喻 第二節(jié) 人的信息加工系統(tǒng) 一、信息加工系統(tǒng) 二、人的信息加工系統(tǒng) 第一章 緒論 (Overview) 第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)：概述、起源和隱喻 一、認(rèn)知心理學(xué)的概述 （一）、認(rèn)知心理學(xué)的涵義 1967年，美國心理學(xué)奈塞爾（ Neisser）出版了名為 《 認(rèn)知心理學(xué) 》 的專著，標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的確立。 20世紀(jì) 80年代，完整的認(rèn)知心理學(xué)體系基本形成。 第一節(jié) 概述、起源和隱喻 ? 研究低層次認(rèn)知過程時(shí)，采用速視法、分聽法、目標(biāo)搜索法 ? 研究高層次認(rèn)知過程時(shí)，采取口語報(bào)告法、內(nèi)容分析法、分析
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