有理數(shù)的大小比較-展示頁

【摘要】有理數(shù)1．絕對值第2課時有理數(shù)的大小比較1．有理數(shù)的大小比較方法：在數(shù)軸上表示出有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是有理數(shù)由小到大的順序，即左邊的數(shù)____右邊的數(shù)．2．利用法則比較有理數(shù)的大?。悍▌t：(1)正數(shù)____0，0____負(fù)數(shù)，正數(shù)____負(fù)數(shù)；(2)

2024-11-21 06:09

有理數(shù)的大小比較-展示頁

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-21 13:07

有理數(shù)的大小比較-展示頁

【摘要】有理數(shù)大小比較一、背景分析“有理數(shù)大小的比較”安排在有理數(shù)概念以及數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值概念之后，有理數(shù)加法法則之前。因此，在數(shù)與式過渡方面，起著重要的作用。本節(jié)內(nèi)容即是小學(xué)算術(shù)數(shù)的有序性的擴展，也為以后學(xué)習(xí)實數(shù)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)綱要和教材分析，結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如

2025-08-01 07:40

有理數(shù)的大小比較-展示頁

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是

2024-11-21 12:44

13有理數(shù)大小的比較-展示頁

【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)；，比較兩個有理數(shù)的大小.（重點、難點）導(dǎo)入新課下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃問題你能將上述五個城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？

2025-01-03 02:02

有理數(shù)的大小比較(蘇教版)-展示頁

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是

2024-11-22 22:34

有理數(shù)大小的比較-展示頁

【摘要】精品資源．4絕對值及有理數(shù)大小的比較教學(xué)目的：1、絕對值復(fù)習(xí)。2、會比較兩個有理數(shù)的大小。教學(xué)重點：絕對值的幾何意義和代數(shù)意義，以及求一個數(shù)的絕對值。教學(xué)難點：絕對值定義的得出、意義的理解及求一個負(fù)數(shù)的絕對值。教法：講授法、問答法教具：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：如果用字母a表示有理數(shù)，則：???當(dāng)a是正有理數(shù)時，a

2025-07-04 03:14

有理數(shù)大小比較說課稿-展示頁

【摘要】第一篇：有理數(shù)大小比較說課稿 有理數(shù)大小比較說課稿 一、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 ，主要學(xué)習(xí)關(guān)于用數(shù)軸上點的位置關(guān)系比較兩個有理數(shù)大小的規(guī)定，以及由此得出的正數(shù)與零，負(fù)數(shù)和零，正...

2024-11-19 02:00

湘教版數(shù)學(xué)七上13有理數(shù)大小的比較-展示頁

【摘要】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道，正數(shù)可以比較大小，例如5＞3，20＞12我們還知道，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0那么，一個正數(shù)于一個負(fù)數(shù)能比較大小嗎？兩個負(fù)數(shù)能比較大小嗎？珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848米吐魯番盆地，高度比海平面底155米，若海平面的高度為零度，則它們的高度分別如何表示？它們兩個

2024-12-13 00:39

13有理數(shù)的大小-展示頁

【摘要】有理數(shù)的大小滬科版·七年級數(shù)學(xué)上冊狀元成才路狀元成才路情景導(dǎo)入下面是我國5個旅游區(qū)某天的最低氣溫：泰山﹣4℃黃山0℃桂林9℃張家界5℃延吉﹣5℃把表示這一天各旅游區(qū)最低溫度的數(shù)在數(shù)軸上表示出來：﹣5﹣4﹣3﹣2﹣1012345

2025-01-03 02:09

有理數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解有理數(shù)大小的比較方法，會比較有理數(shù)的大小。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)形的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)難點：利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程：1、問題引入在小學(xué)里,我們已學(xué)會比較兩個正數(shù)的大小,那么,引入負(fù)數(shù)以后,怎樣比較兩個有理數(shù)的大小呢?例如,1與-2哪個大?-1與0哪個大?-3與-4哪個大？（引入新課，并板書

2025-07-04 03:14

124第2課時有理數(shù)大小的比較-展示頁

【摘要】有理數(shù)第一章有理數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)第2課時有理數(shù)大小的比較有理數(shù)七年級數(shù)學(xué)上（RJ）教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo).（重點），比較兩個有理數(shù)的大小.（難點）導(dǎo)入新課你能說出哪個城市的最低氣溫最低嗎？下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.

2025-01-03 00:36

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之三-展示頁

【摘要】復(fù)習(xí)提問：1、什么叫相反數(shù)？互為相反數(shù)的兩個數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何？２、到原點的距離為？它們有什么特征？絕對值的幾何意義：數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離，就是數(shù)a的絕對值，記為：.0aa有理數(shù)的絕對值的求法：正數(shù)的絕對值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，零的絕對值是

2024-12-12 05:25

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之二-展示頁

【摘要】某一天我們5個城市的最低氣溫比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）廣州_______上海；北京________上海；北京________哈爾濱；武漢________哈爾濱；武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫：（1）把上述5

2024-12-20 13:33

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之一-展示頁

【摘要】有理數(shù)的大小比較下面是我國5個城市在某一天的最低氣溫：比較這一天下列兩個城市最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）：廣州上海上海北京北京哈爾濱哈爾濱

2024-12-12 05:25

有理數(shù)大小比較用ppt課件-文庫吧

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有理數(shù)大小比較用ppt課件(已修改)

有理數(shù)大小比較用ppt課件(編輯修改稿)