【摘要】-3–2–1012341）在數軸上表示的兩個數，右邊的數總比邊的數大；2）正數都0,負數都0；正數一切負數；3）一個數的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數的絕對值是
2024-12-12 03:22
【摘要】復習提問：1、什么叫相反數？互為相反數的兩個數的代數及幾何特征如何？２、到原點的距離為？它們有什么特征？絕對值的幾何意義：數軸上表示數a的點與原點的距離，就是數a的絕對值，記為：.0aa有理數的絕對值的求法：正數的絕對值是它本身，負數的絕對值是它的相反數，零的絕對值是
2024-12-12 05:25
【摘要】某一天我們5個城市的最低氣溫比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）廣州_______上海；北京________上海；北京________哈爾濱；武漢________哈爾濱；武漢__________廣州。高于高于高于低于低于畫一畫：（1）把上述5
2024-12-20 13:33
【摘要】有理數的大小比較下面是我國5個城市在某一天的最低氣溫：比較這一天下列兩個城市最低氣溫的高低（填“高于”或“低于”）：廣州上海上海北京北京哈爾濱哈爾濱
【摘要】有理數的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.
2024-08-19 17:02
【摘要】有理數1．絕對值第2課時有理數的大小比較1．有理數的大小比較方法：在數軸上表示出有理數，它們從左到右的順序，就是有理數由小到大的順序，即左邊的數____右邊的數．2．利用法則比較有理數的大?。悍▌t：(1)正數____0，0____負數，正數____負數；(2)
2024-11-21 06:09
2024-11-21 13:07
【摘要】有理數大小比較一、背景分析“有理數大小的比較”安排在有理數概念以及數軸、相反數、絕對值概念之后，有理數加法法則之前。因此，在數與式過渡方面，起著重要的作用。本節(jié)內容即是小學算術數的有序性的擴展，也為以后學習實數打下基礎。二、教學目標設計1、教學目標依據教學綱要和教材分析，結合學生已有的知識基礎，本節(jié)課的教學目標確定如
2025-08-01 07:40
2024-11-21 12:44
2024-11-21 04:05
【摘要】第1章有理數有理數的大小學習目標；，比較兩個有理數的大小.（重點、難點）導入新課下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃問題：你能將上述五個城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？
2025-01-03 05:55
【摘要】課題：§有理數的大小比較教學目標：1、掌握有理數大小的比較法則：的數大，數軸上表示的兩個有理數，右邊的數總比左邊的數大；正數都大于零，負數都小于零；兩個正數比較大小，絕對值大的數大；兩個負數比較大小，絕對值大的數反而小.2、會比較有理數的大小，并能正確地使用“”或“”號連結.3、初步會進行有理數大小比較的推理和
2024-12-21 06:17
【摘要】有理數的大小比較教學內容：P32—P34的內容教學目標：教學難點：兩個負數的大小比較知識重點：兩個有理數的大小比較教學過程（師生活動）：引入課題：我們已經知道，在數軸上表示的兩個有理數，左邊的數總比右邊的數小.而兩個負數在數軸上表示，左邊的數與原點的距離較大，也
2024-11-30 21:45
2024-11-22 22:34
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